五年级上册语文课件 - 第5单元 17地震中的父与子 第2课时 人教新课标.ppt

第二课时;返回;我会理解; 这句话在文中出现了好几次,应如何理解?; “我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!” “不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”; 在经历了生与死的考验之后,这对了不起的父与子团聚了, 父子俩紧紧地抱在一起,幼小的儿子阿曼达笑得那么开心,这位可敬的父亲却哭了。这个时候,笑和哭都表达着一种同样的感情。同学们,此时此刻,你会对这对了不起的父子说些什么呢?; 本文在表现父亲这一感人形象时,用了哪些手法?;(2)对比手法。 就在他挖掘的时候,不 断有孩子的父母急匆匆地赶 来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。 人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。消防队长挡住他;警察走过来进行劝阻。;(3)镜头特写式。 他挖了8小时,12小时, 24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。; 生活中,你的父亲是怎样爱你的呢?你能选择一个典型的事例,运用镜头特写式的表达技巧写一写吗?;课堂小结;布置作业; 2.课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢?从课文中找出相关的语句,和同学交流自己的看法。; 这要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起,是因为他为了救儿子,决不放弃,实现了对儿子的承诺。说儿子了不起,是因为在漆黑的瓦砾堆下被困长达38个小时,七岁的阿曼达能够告诉同学不要害怕,坚持生的希望;当得到父亲的救援时,他首先想到的是:“先让我的同学出去吧!”他勇敢地同死神搏斗,最终生还。;3.默读课文,提出不懂的问题和同学讨论。 (1)父亲已经连续挖掘了36个小时,36个小时不吃、不喝、不睡,而且还是在瓦砾堆中挖掘,自然是满面灰尘,双眼布满血丝。而此时的父亲心中是多么的悲伤与绝望,他又是多么急切地想救出自己的儿子呀!外貌描写既真实地再现了当时父亲的样子,又体现出了父亲执着的信念和救??子时所克服的巨大困难。;　 (2)文中反复出现类似的话,因为它是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应。通过父亲的责任感,充分表现了崇高的父爱;通过儿子对父亲诺言的深信不疑,说明了他对父亲多么信赖。了不起的父与子,共同创造了神话般的奇迹。;　 同学们哭的哭,叫的叫,也有说丧气话的,几乎所有同学都失去了生存的信念,只有阿曼达,只是静静地坐在那里,回想起爸爸常对他说过的话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”于是他大声对同学们说:“我们不能放弃生存的信念,我们要坚强起来。如果我们放弃了生存,就等于选择了死。我爸爸对我说过,不论发生什么,他总会和我在一起。只要我爸爸活着,就一定会来救我、救大家,所以大家一定要鼓起勇气,不能向死神低头。”;作业2 一、拼拼写写我能行。 hùn luàn( ) fèi xū( ) xī rì( ) bào zhà( ) wǎ lì( )jí bù( );二、我会组词。 “疾”在字典里的解释有:①病,不舒服;②恨;③快,迅速;④疼痛。根据“疾”的不同解释组词。 ① ② ③ ④______;三、描写方法我会填。 1.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。( ) 2.父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!” ( ) 3.他坚定地站起身,向那片废墟走去。 ( ) 4.父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。” ( ) ;板书设计;1.地震 地震是由于地壳运动引起的地球表层的快速震动。地壳快速释放能量过程中造成的震动,期间会产生地震波,这是地壳运动的一种特殊表现形式。 地震常