四年级的数学公开课教案新部编本.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 四年级数学公开课教案 课题：认识平行四边形 时间； 3.26 地点：多媒体教室 主持人：刘琳 教学目标 ： 1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现 平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。 2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法 做出一个平行四边形， 会在方格纸上画平行四边形， 能正确判断一个 平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。 3、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步 发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学重点：进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，会 画高。 教学难点：作平行四边形的高，明白底与高的对应关系。 教学准备：以小组为单位准备小棒、 钉子板、直尺、三角板、水彩笔、 方格纸、彩纸、剪刀、平行四边形纸等，教学课件 教学过程 ： 一、游戏导入 1、谈话：游戏猜图形导入。 2、今天这节课我们一起来进一步研究平行四边形。 (板书课题：认识 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 平行四边形 ) 二、联系生活，初步感知。 谈话：看看课件中哪里有平行四边形？（楼梯扶手、电动门、篱笆） 想一想，在我们的生活中，你在哪些物体的表面见过平行四边形？ （学 生举例） 三、学生探究特点 1、刚才同学们已经能找出生活中的一些平行四边形了，那我们能不 能利用身边的一些物品，自己来想办法来制作一个平行四边形呢？ 2、教师巡视，并进行一定的辅导。 3、哪个小组派代表上来交流？注意把你的方法展示出来，然后说说 这么做的理由，其他小组等他们说完后可以进行补充。 4、刚才我们已经能用多种方法来制作平行四边形，现在请大家在方 格纸上独立画一个平行四边形，想想应该怎么画？注意些什么？ 5、我们已经能够用不同的方法制作平行四边形，并且能够在方格纸 上画一个平行四边形。 那么这些大小不同的平行四边形到底有什么共 同特点呢？根据你们在制作平行四边形的体会，你们可以猜想一下： 平行四边形有哪些特点？ 6、学生小组讨论后提问并板书猜想： 对边可能平行； 对边可能相等； 7、那我们能够自己想办法来证明这些猜想是否正确呢？学生分组验 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 证猜想。 8、经过同学们的努力，我们已经自己验证了猜想，现在我们就来交 流一下，其他小组认真听好，他们的回答是否正确，你觉得怎样？ 9、小组派代表上来交流自己小组的验证方法，其他小组在其完成后 进行评价。 最后，教师板书出经过验证特点： 【两组对边分别平行并且相等】 10、完成“想想做做 1”。学生独立完成后说说理由 (课件 ) 四、教学平行四边形的高、底 1、请学生用手中的平行四边形纸片跟着老师一起操作，师边做边讲 折法。然后展开所得折痕就是平行四边形的高。 （并且自学课本 44 页） 2、请学生用笔和三角板画出高并标上。再用同样的方法折几条高， 观察高有什特点。然后师生共同小结板书出高与底的定义和特点。 4、完成“试一试” ：(1)先指一指高垂直于哪条边； (2)量出每个平行 四边形的底和高各是多少厘米。 5、想想做做 5，先指一指平行四边形的底，再画出这条底边上的高， 注意画上直角标记。如果有错误，让学生说说错在哪里。 五、练习提高 1、想想做做 2，用 2 块、4 块完全一样的三角尺分别拼成一个平行四 边形，在小组里交流是怎样拼的。 2、想想做做 3，用七巧板中的 3 块拼成一个平行四边形。 出示，你能移动其中的一块将它改拼成长方形吗？ 3、想想做做 4，想把一块平行四边形的木板锯开做成一张尽可能的 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 的长方形桌面，该从哪里锯开呢？找一张平行四边形纸试一试。 4、想想做做 6，用饮料管做成一个长方形，再拉成平行四边形，比 一比长方形和平行四边形的相同点和不同点。 六、阅读调查 自主阅读“你知道吗？” ，说说有什么收获，再到生活中去找找类似 的例子。 七、全课小结 今天我们重点研究了哪种平面图形？它有什么特点？回想一下， 我们 通过哪些活动进行研究 ? 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰