生物：10.1《血液和血型》教学设计新部编版(七年级下).docx

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2020-10-30 发布于天津
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生物：10.1《血液和血型》教学设计新部编版(七年级下).docx

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精品教学教案设计精品教学教案设计育人犹如春风化雨授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨授业不惜蜡炬成灰教师学科教案学年度第学期任教学科任教年级任教老师市实验学校二第一节血液和血型设计依据与构想标准倡导探究性学习改变学生单一被动的学习方式在教学设计中根据多元智能理论结合学生阶段发展目标和具体的认知水平及所学知识的属性设计多元的课堂活动推行多元的有效学习方式让学生在探究的体验中学习获得知识技能和情感升华本课教学共需课时教学构想是通过多元的课堂活动顺应学生的学习心理使学生的学习过程成为学生主动发现知识的过程

精品教学教案设计精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：任教年级：任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 第一节血液和血型【设计依据与构想】《标准》倡导探究性学习，改变学生单一被动的学习方式。在教学设计中根据多元智能理论，结合学生阶段发展目标和具体的认知水平及所学知识的属性，设计多元的课堂活动，推行多元的有效学习方式，让学生在探究的体验中学习，获得知识、技能和情感升华。本课教学共需 2 课时