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第一单元 时分秒教材分析 第一单元 时分秒教材分析 一、单元教材分析： 一、单元教材分析： 本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这 本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这 些基础上来认识 “秒”，建立 “时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点： 些基础上来认识 “秒”，建立 “时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点： 1 1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 2 2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 3 3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 二、单元教学 目标： 二、单元教学 目标： 1 1 60 1 1 60 、使学生认识时间单位时、分、秒，知道 分 秒，进行一些有关时间的简 、使学生认识时间单位时、分、秒，知道 分 秒，进行一些有关时间的简 单计算。 单计算。 2 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 三、单元教学重点、难点 三、单元教学重点、难点 1 60 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1分 60秒，进行一些有关时间的简单 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 分 秒，进行一些有关时间的简单 计算。 计算。 单元教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念。 单元教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念。 3 四、课时安排： 3课时。 四、课时安排： 课时。 1 1 1 1 、秒的认识………… 课时 、秒的认识………… 课时 2 1 2 1 、时间单位的换算… 课时 、时间单位的换算… 课时 3 1 3 1 、时间的计算 … … 课时 、时间的计算 … … 课时 第二单元 万以内的加法和减法 （一）教材分析 第二单元 万以内的加法和减法 （一）教材分析 一、单元教材分析： 一、单元教材分析： 本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及 本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及 4 100 4 100 加减法估算。共安排了 个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及 以内的 加减法估算。共安排了 个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及 以内的 加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数 加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数 和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用