部编版八年级下第一课第二框治国安邦的总章程教案.docxVIP

第一课第二框 治国安邦的总章程 一、教学目标 知识目标：掌握国家机构的产生；了解我国国家机构贯彻民主集中制原则；知道宪法是如何 规范权力。 能力目标：提高对宪法是治国安邦的总章程的认识能力，促进学生掌握宪法是如何规范权力 的，树立责任担当意识。 情感、态度与价值观目标：热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权。 二、教学重难点 重点：如何规范权力运行 难点：为什么要规范权力运行 三、教学方法 情景探究法、讲授法 四、教学用具 一体机 五、教学过程 （一）导入环节 情景探究：人民英雄纪念碑位于北京天安门广场。在碑身正面镌刻着毛泽东题词： “人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。碑身背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。碑 文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年来， 在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年， 从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人 民英雄们永垂不朽！ 提出问题：请谈谈你对碑文的理解。（学生讨论并交流发言） 师总结：全面内战爆发，人民解放战争开始，标志着中国人民为争取民主革命的最 后胜利而斗争；1919?年五四运动爆发，无产阶级登上历史舞台，标志新民主主义革命 的开始；1840?年鸦片战争是中国人民反侵略、反封建的民主革命的开始。?同时，我们 要缅怀人民英雄，他们的精神值得我们一生学习。 情景探究：?中国人民具有光荣的革命传统。宪法在序言中指出：一九一一年孙中山 先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主 义和封建主义的历史任务还没有完成。一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党 领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于 推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利， 建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 提出问题：1、新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？2、中国人民掌握政权后， 是如何组织国家机构来行使国家权力的？(学生讨论并交流发言） 师总结：新中国成立后，人民是通过宪法以法律形式确认奋斗成果的。中国人民掌握政 权后，设立人民代表大会，使之成为人民行使国家权力的机关。接下来我们进入到第一 目的学习。 第一目 组织国家机构 师讲解：国家机构的产生，即：我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行 使国家权力的机关。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大 会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机 关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。” 人 民  选举代表产生 人 民 代 表 大 会  组成  人民法院 对其负责 人民政府 国家的一切权力属于人民 监督 “情景探究： 我国宪法第二条规定，?中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行 “ 使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定， ”通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 ” 我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举 产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大 会产生，对它负责，受它监督。” 提出问题：请你找出上述材料中重要的信息。（学生讨论并交流发言） （阅读感悟）1949?年?9?月?29?日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中 国人民政治协商会议共同纲领》。它规定了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的 政体，规定了政治、军事、经济、文教、民族和外交等基本制度和政策，起了临时宪法 的作用。1949?年?10?月?1?日，毛泽东主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立。 1954?年?9?月?20?日，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中 华人民共和国宪法》。宪法进一步确认了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政 体，为人民当家做主提供了可靠的制度保障和宪法依据。宪法通过后，一届全国人大一 次会议又通过了《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》《中华人民共和国国务院 组织法》《中华人民共和国法院组织法》《中华人民共和国检察院组织法》《中华人民共 和国地方各级人民代表大会和地方各级人民委员会组织法》。 师讲解：国家机构的运行，即：宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权， 明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机 构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。那么，我国国家机构又有哪些呢？即：国 家权力机关--全国人民代表大会和地方各级人民代表大会?;国家主席;?国家行政