外研版小学六年级上册英语教案范文.doc

外研版小学六年级上册英语教案优秀范文 《Pandas love bamboo》是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置 的一部分巩固操练的内容。 课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解， 并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、 结合情景内容替换其中部分信 息，下面是我为大家整理了六年级英语上册教案，希望你们能喜欢， 外研版小学六年级上册英语教案优秀范文一 教材分析： 教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习， 学生可以运用所 学语言讨论动物习性这一真实语言情景， 将语言变得生活化、 情境化，从而掌握 一般现在时的各种句式。 本课没有偏词难句， 主要的语言功能就是让学生会用简 单的句式介绍和描述动物的习性。 学情分析： 小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇 的事物非常感兴趣。 同时，六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识， 在 一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习 氛围。 教学目标： 《小学英语课程标准》 强调指出： “英语教学要重视对学生实际语言运用能 力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语言运用 能力。” 根据以上要求及对学生实际情况的分析，我制定了如下教学目标。 ( 一) 知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性。 ( 二) 过程与方法：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主 学习和运用语言的能力。 ( 三) 情感态度与价值观： 通过了解动物与人类的和谐关系， 激发学生热爱动 物的情感和自觉保护动物的意识。 教学策略： ( 一) 教学方式与学习方式 [ 教学方式：“任务型”教学方式 学习方式：自 主探究、合作交流 ] 本课的设计中， 我运用了“任务型”教学方式， 要求学生通 过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时 注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练 ; 英语课程标准强调重视学生实 际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。学生 将在“任务型”教学方式的引导下，在自主探究与合作交流中学习和运用语言。 ( 二) 评价方式 [ 评价方式：多元性评价 ] 心理学家指出： 学生在课堂上有获 得表扬的需要， 评价的主体应该是多元性的。 所以，在教学中我着眼于学生语言 运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学 活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的化。 ( 三) 教学手段 1、结合本课教学目标我设计了“猜谜语”、 “听音排序”、 “听音写词”、 “动物习性的讨论”、 “学说小韵诗”、“写写喜爱的动物”等几项任务。 2、利用图片，激发学生的学习兴趣。 3、采用小组比赛的形式，激发学生积极参与，培养其集体荣誉感。 教学过程： 一、 Warm up Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher! Pleased to meet you! Ss: Pleased to meet you, too! T: Now relax yourself. Let ’s listen to music. (Play the song Old MacDonald had a farm.) Ss: (Listen, repeat and clap.) This song sounds nice. There are lots of animals in the song. Yes? Ss: Yes! Do you like animals? Ss: Yes! T: Now I say, you guess which animals they are. Let between four groups. OK? Ss: OK! T: Number  ’s have a match They ’ve got long tails. They climb trees very fast. They like bananas. What are they? S1: They are monkeys.T: You are very clever! Group 2 can get a flag. T: Number They are tall. They’ve got long necks. What are they? S2: They are pandas.T: Fantastic! Group 3, a flag! T: Who can say another animal? 二、 Presentation T: So many animals! I