古诗词阅读考纲剖析.ppt

巨細而蒲4 古诗词阅读考纲解析  考试要求解读: 课程标准要求:“诵读古代诗词,有意识地积 累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审 美情趣。” 解读上述要求,可以看出对古诗词阅读的复习 注重以下几个方面:把握诗歌的意象,体会作 者的情感、品味诗歌的语言、评价作品的思想 内容和作者的观点态度;考查内容不受教材内 容的限制,着重考查学生的鉴赏和表达能力。  中考考查范围(5分)(1+2+2) 1对精炼词语的感悟能力 2对传诵的名句的理解和赏析能力。 4.对诗句的理解和想象的描绘能力 5对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。 6对诗歌的内容及理解、主题思想和情感态度的领悟。 7对诗歌表现手法的赏析和领悟 据文学习妻文手习  “语不惊人死不体”一壮 “吵安一个字,抢断数茎须”《 卢延让 “两句三年得,一吟双流” 贾岛  炼字型 1.提问方式:这一联中最传神的是什么字?为 什么? 2.提问变体:某字为人称道,它好在哪里? 3.解答分析:解答时要抓住诗歌中的关键词语 来点评,可以从词性、感情色彩、修辞以及 表达的思想感情去把握内涵。 A 据文学写平文学习  词领全诗型 1.提问方式:某词是全诗的关键,为什么? 2.解答分析:古诗非常讲究构思,往往 个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的 感情基调、全诗的思想。抓住这个词命题 往往可以以小见大,考出考生对全诗的把 握程度。 据文学习翠文钙习  泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山 春风又绿江南岸 明月何时照我还 思考:本首诗你们认为那个 字用得最好?  。 1、词类活用的词(形词 往往表情达意更生动形象。