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上海教师招聘考试:人教版必修一 Unit 3 Travel
Journal Using language 教学设计
【教材分析】
本单元围绕 traveling 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。这个话题能激发
学生热爱旅游,热爱生活,热爱大自然 ; 同时培养他们的想象力发散性思维和事实求是以及
科学探索冒险精神。
在经过前几个课时 “热身”(Warming up) ,“读前”(Pre-reading) ,“阅读”(Reading) ,
“理解”(Comprehending) , “语言学习” (Learning about Language) 和 “语言运用” (Using
Language) 部分中的第一方面综合训练部分后,学生对本单元的话题已形成基本框架,同时
也掌握了 些新单词来描述旅游,这些都为学生语言运用打下基础。本课时涉及到
“Listening ”围绕中心话题,讲述王薇和王坤在去往大理与表兄弟会面的路上与一个老挝
女孩的对话。“ Reading and writing ”先让学生了解 diary 和 journal 的区别,通过找出
课文中的“ real ”和“ unreal ” things ,加深对课文的理解,然后要求学生围绕话题写一
封短信。
【学生分析】
学生的发展是英语课程的出发点和归宿,我们教师在教学设计以及教学过程等方面应
突出以学生为主体的思想。高中生学习基础、 学习能力参差不齐, 两极分化严重。 因此需要
多层次地、多方位的教学。
本课时的教学活动是在学生学了 Travel 的基础上, 进一步要求对语言的运用。因此学
生已有相关的知识铺垫, 为本课时的学习准备了一定的常识和知识基础。 另外本课时的话题
贴近学生生活实际, 教师可充分利用学生已有的生活经验, 并结合所学语言知识, 使学生对
语言学习感兴趣。
【教学目标】
根据英语课程标准对该年级学生的要求,结合本单元的实际教学,本课时的教学目标
如下:
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1、语言知识目标
1). 单词 record topic familiar brave
2). 祝愿和告别 (Good wishes and farewells)
a)Have a good day / time! Have a good journey / trip! Good luck! Enjoy yourself!
Best wishes to you.Happy New Year! Merry Christmas! Happy birthday!
b)Thank you.You, too.The same to you.
2、语言技能要求
1) 、学生能听懂就话题而展开的问答,和同伴展开讨论。
2) 、学生学会阅读文章,了解大意并就问题和同伴展开讨论,了解和传递信息。
3) 、在理解文章的基础上,运用所学的语言,围绕话题,完成写作任务。
3、情感目标
1) 激发学生的想象能力 , 培养他们的事实求是以及科学探索冒险精神。
2) 培养小组合作精神。
3) 培养学生的写旅游日记的方法描述旅行见闻意识。
4) 培养学生乐观、积极、向上的人生态度
4、学习策略:
学会合作学习,自主学习,主动探究 ; 积极参加课堂活动,提高语言应用能力。
5、教学理念
1) 、探究式和合作学习教学理念。本节课我多次组织各种形式的合作学习,如 group
work, comparison 鼓励学生通过体验、讨论、合作和探究他们自己感兴趣的问题并自主解
决问题,强调让学生在中习得英语。同时还可培养学生的合作精神和互助的精神。
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