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编导考前辅导 编故事 一、什么是故事？ • 故事就是 “事”，就是 “情节”，就是 “事故” 编写故事和编讲故事，但不论怎样的形式，戏剧故事的叙事结构 应该大同小异的。它要以人物为中心，以事件为纽带，以情感为 依托进行展开。故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内 涵的延伸。好故事要给人留下想像和联想的余地，具有品不尽的 回味无穷的兴涵，犹如撞钟余音袅袅。 • 通常一个完整的故事需要具备： 节，而把故事串连起来的还需要一条线索。 • 故事通常有两种： 一种是关于人的故事 一种是间接涉及人的寓言故事 故事的要素是情节、人物、环境。 二、故事的基本特征 • 1、内容的情节性 • 2、线索的清晰性 • 3、情节的趣味性 • 4 、点子的超常性 • 5、语言的口头性 • 1、内容的情节性 • 故事是以情节见长的一种语言艺 术。故事的生命力在于流传，一个生 动、有趣的的故事，只要讲一遍，就 印象深刻，哪怕是个文盲，也能够记 个大概，回去 “现学现卖”，甚至印 在心里，永生难忘。 • 2、线索的清晰性 • 故事要求线索清晰，是由人们 “听”与 “读”的习惯不同所决定。 “听”是 “一次性” 的，听不明白，没法 “倒回”再听； “读”则 可以重复，读不明白，可以返回再读。因此， 为了让人听得明白、听得下去，这就要求故事 的线索要清晰，即：线索单一、简洁、有条理。 如果线索多了，或者像有些小说那样，线索相 互交叉、纠缠，势必会给人一种杂乱无章的感 觉，让人听不下去。故事人物的姓名也要为 “听得明白”服务，如，络腮胡、刀疤脸、李 油嘴、张大傻、李大憨、小诸葛等这些形像的 人名很容易与人物对上号，不像阅读小说，经 常要返回去对人名。 • 3、情节的趣味性 • 故事光有清晰的情节还不够，还得 有悬念，所谓悬念就是让人想听下去、 看下去的动因，也就是作者有意设置一 个疑团，让读者渴望得到答案，却又得 不到，促使读者看下去，非弄个水落石 出不可。如果故事没有悬念，情节不会 抓人，这样的作品是没有市场的。 • 4 、点子的超常性 • 如果一篇故事他情节性很强，线索也很 清晰，悬念也有，文字也很流畅，读者看到 背后却没有他（她）想得到的东西，就会有 一种被骗的感觉，这样的作品同样也没有市 场。这就是说故事要有超常性的 “点子”， 要有 “高于生活”的故事核，也就是读者想 得到的 “谜底”。因此故事要有包袱，一篇 故事可以只有一个包袱，开头即设，最后才 解；也可有好几个包袱，不断设不断解。 • 5、语言的口头性 • 与书面语相比，口语具有通俗易懂、自 然朴实、形象生动、琅琅上口、易传易记等 特点，因此故事一般采用口语化语言。 • 三、故事的类型（试题形式） • 1、命题式：给出题目，要求扣住题 目写或讲。 例： 《雨夜》《探亲》。 2、续写式：给出故事的开头或其他部 分要求续写或续讲。 • 例如： • （1）、两只鱼鹰在河岸上叹息：我已经两天没能在 这条河里找到一条鱼了，明天他们会怎样呢？ • （2）、他考试作弊，竟蒙混过了关，当他跨人大学 门以后…… • （3）、一个中学生在大山深处旅游探险，碰见了一 只受伤的大熊猫，这以后会发生什么故事。 • 编写故事（本大题共1小题。共计40分） • 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开 了， • 要求：1、根据所给场景，展开想象，续写故事， 题目自拟； • 2、熟练运用编写故事的技巧，人物形象鲜明， 故事情节完整； • 3、语言要具有较强的画面感，字数不少于800 字； • 真相大白 • 分数：满分38分作者：李婷婷（商丘羿翔学校第五期编导班 学员） • 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明 转头一看原来是同宿舍