初中优秀教师师德标兵申报材料.docx

PAGE PAGE # 初中优秀教师师德标兵申报材料 “白云奉献给蓝天，长路奉献给远方 ”而作为一名 平凡教师的我，将我的一片爱心奉献给了我深受的教育事 业。在教书育人的平凡岗位上，我精心耕耘，无私奉献，以 高尚的道德情操， 高度的育人责任感， 一丝不苟的教学态度， 实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。 一、用师德的高尚完善自己的人格。 人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教 师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一 代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为 人之道； 授业， 不仅要传授学业， 更要催发学生的求知欲望； 解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中 爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课； 只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛 开一切名利， 为孩子补课忘了时间， 忘了自己； 只有爱学生， 才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献 自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学 生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然 选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一 神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生 面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数 个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍 晚，我带着欣慰和倦意回家。 “一切为了学生”是我为师的 准则。 二、用无私的奉献去诠释教师本色。 源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追 求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而 舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍 的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报 酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我 的大量的休息时间都是在和学生补习、 活动、家访中度过的 事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无 悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将中考，不能耽搁了 他们的学习，所以毅然走上讲台，因为病情，不能被风吹， 我便围上围巾上课。新婚之喜，为了尽量不影响学生学习我 只请了一天假，第二天便在同事和学生惊讶的目光中走上讲 三、用爱的心泉塑造美好的心灵 俗话说＂浇花要浇根，帮人要帮心．＂在师生交往中， 我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲， 心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与 激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们 的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的 学生晓兰，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性 格孤僻、 任性， 与谁同桌便和谁吵架， 大家对她是敬而远之。 为了彻底改变晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几 次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利 用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼 神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便 巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又 找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再 厉，最终使她重新改变了自己，又重新回。 到班级的大集 体中来了。 学生小凯， 父母常年在外， 得不到亲情照顾的他， 成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心 头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打 电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带 到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明 显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。 四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的 研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争 创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定 学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学” 和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教 学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验 式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生 与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学 生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生 从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中， 使学生个性充分得到发展。 五、用自己的言行去影响每一们学生。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的 一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要 求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的， 自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。 寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入 班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有 学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求 是，自己被学生难住时