精神疾病患者小组社工活动专题计划书.doc

“笑口常开，康复自然来”小组活动计划书 一、总体计划 1、活动专题：笑口常开，康复自然来。 2、活动目标： （1）经过一系列由简单到复杂社交康乐活动，培养并锻炼组员注意力和反应能力。 （2）经过组员间相互配合和协作，培养大家快速决议和融入小组意识和能力，在小组中找到归属感。 （3）激励组员将在小组活动中学到主动乐观态度和方法利用到诊疗和康复中。 3、招募对象：我院各病房住院患者及荣军疗养区休养员。 4、招募方法：主管医生推荐、社工人员经过会谈、量表筛选。 5、小组特征： （1）小组性质：开放式 （2）连续时间：六周 （3）小组人数：10-12人 （4）活动时间：每七天二早晨9：30-10：30 （5）活动地点：康宁医院康复科一层 6、评定方法：访谈法、观察法、问卷测量法。 二、理论基础 2.1团体动力学 团体动力学是团体心理教导关键理论基石。它认为团体不是个体简单相加，而是有着相互联络个体间一组关系，每个组员情况和其它组员情况亲密相关；团体含有改变个体行为力量；团体决议动力作用，增加团体行为促进和降低团体行为对抗力全部能够促进团体价值和行为发生改变。由此可见，团体含有吸引各个组员内聚力，她将个体动机需求和目标结构连结在一起，使得团体行为影响个体行为，这就为调动同伴群体资源，开展小组社会工作提供了理论依据。 2.2认知行为理论 认知行为理论普遍认为，个体内在认知活动和认知过程影响并制约个体行为。个体认知活动、认知过程是能够加以了解、调整和控制，经过改变个体认知能够改变个体行为。依据此理论，小组社会工作者经过一系列游戏活动和分享能够尝试改变组员消极或错误认知，进而促进其在态度和行为方面做出改变。 2.3社会学习理论 以班杜拉为代表社会学习理论是角色饰演用于塑造个体行为理论基础。该理论认为人行为同时受环境和个人认知和需要影响，它强调人有自我调整能力，人不是消极地接收外界刺激，而是主动地对这种刺激做出选择、组织和转换，而且调整自己行为。小组社工活动实施需要每个组员主动参与，组员不仅能够经过小组组长讲授中楷模示范进行学习，也能够经过直接参与讨论取得直接交往经验，还能够经过对小组组长和其它组员观察、交流、分享取得间接经验。 2.4人际沟通理论 人际沟通是指人和人之间利用语言或非语言符号系统交换意见、传达思想、表示感情和需要交流过程，人际沟通研究为交流过程中组员相互间怎样增强沟通效果、建立良好人际关系、降低交往障碍提供了大量有价值参考，也为小组组长在教导中怎样协调人际关系提供了具体方法和技巧。 三、 小组社会工作标准： 第一、民主。社会工作者尊重每一位参与者，并激励小组组员和每一个个体平等沟通。 第二、无伤害标准。社会工作者要格外注意自己及其它组员言行举止是否对其它同学造成伤害，并尽可能将伤害降到最低。 第三、尊重标准。尊重是相互，不仅仅指组员尊重小组组长，而且小组组长也要尊重组员作为一个独立个体，组员之间也要相互尊重。不管她人说话是对是错，全部应该让她把话讲完，即使讲错了，也绝不去嘲笑或讽刺她。只有相互尊重，才能在小组中营造良好气氛。 第四、保密标准。在小组中听到事情，要为组员保密，不到其它地方乱讲，以免对其它小组组员造成伤害。 第五、参与活动。主动参与小组活动，和她人交流自己想法，而且努力使自己所在团体取得胜利。 第六、助人自助。用爱心关心、关心其它组员，使她能在你帮助下处理自己问题，同时自己也谦虚接收其它组员和小组组长和医护人员给你正确提议和帮助。 四、具体计划 第一节　　缘来一家亲 活动目标：相互认识，形成小组；锻炼手指和大脑协调性；活动前测（SAS量表、）。 活动时间：45分钟 活动名称 活动目标 活动内容 备注 自我介绍（5分钟） 使组员认识社会工作者 社工对参与活动组员表示欢迎并介绍自己具体情况。 小组组长注意介绍方法 小组介绍（5分钟） 让小组组员了解活动形式、规范和标准。 讲解小组活动标准、具体步骤和其它注意事项。 滚雪球（15分钟） 促进组员相互认识。 全部组员围成一个圈，第一个人作自我介绍，第二个人先反复第一个人自我介绍，然后再作自我介绍，第三个人先反复第二个人介绍然后再自我介绍，以此循环，直至全部人全部认识为止。 小组组长能够合适提醒，避免部分组员出现尴尬局面 活动1 “手指打架” 社工先做示范：喊左手打死四只鸟时，左手比划手枪形状，右手伸出四个手指表示四只鸟。喊右手打死四只鸟时，动作相反。 深入锻炼组员注意力、反应能力及首脑协调能力 活动2 “大西瓜，小西瓜” 组长喊大西瓜时候，组员用手势表示小西瓜，组长喊小西瓜时候组员表示大西瓜，犯错误最多组员为大家演出节目。 初步锻炼组员注意力、反应能力和手脑协调能力 作业（15分钟） 了解此次活动效果 小组组员感想 作业完成后由社工总结 第二节　 活动目标：巩固组员间认识；锻