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四大地理区域的划分教案二教学目标知识与能力初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型在简单地图上进行区域划分在地图上指出四大区域的地理位置范围及划分原因在地图上找出秦岭淮河并说明秦岭淮河一线的意义过程与方法培养学生读图分析图能力观察判断能力和主动探究能力使学生初步掌握地理事物的划分方法情感态度与价值观使学生更加热爱祖国的大好河山教学重难点重点我国四大地理区域的位置范围及划分原因难点四大地理区域的差异教学方法读图分析法讨论法教学准备投影仪多媒体课件有关图片教学课时课时教学过程导入新课假期中有的同学
《四大地理区域的划分》教案二
教学目标
知识与能力：
初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 在简单地图上进行区域划分； 在地图 上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；在地图上找出秦岭、淮河， 并说明秦岭 — 淮
河一线的意义。
过程与方法：
培养学生读图、 分析图能力， 观察判断能力和主动探究能力。 使学生初步掌握地理事物 的划分方法。
情感、态度与价值观：
使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重、难点
重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 难点：四大地理区域的差异。
教学方法 读图分析法、讨论法
教学准备 投影仪、多媒体课件、有关图片
教学课时 1 课时
教学过程
导入
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