歇马镇中心学校学校校本研修计划 (1).docx

歇马镇中心学校（本部）校本研修计划 一、指导思想： 苏赫姆林斯基说过，只有让教师走上教学研究的道路上来，才不至于感到教学工作的枯燥无味。通过校本研修促进和引领教师得专业健康快速得成长，促进学校教育教学质量得稳步提高，让老师在研究教育教学的过程中体验到做教师得幸福。 二、研修目标： 1.创校本研修优秀学校。 2.教师的教育教学水平稳步提高，每学科都有在全县有知名度和影响力的教师，培养一批教育教学名师。 3.教育教学质量稳步提高，各科成绩均在全县平均水平以上，九年级中考获得教学教研成果奖，有三分之一的学科在全县获得教学成果奖。 4.提高教师的教育教学研究能力，每人每学期都有较高质量得教研论文，争取有十人在省级以上刊物上发表文章。 5.积累校本研修经验，总结研修成果，有典型的教学案例和班主任案例，争取校本研修经验在县级以上交流或者发表。 三、研修措施： 1. 加强领导,成立督导小组. 组长：刘世平 副组长：罗明奎、谢德平 成员：向明、郑宇、向治国、陈家娥、各教研组长。 罗明奎负责校本研修的全面工作； 谢德平具体负责校本培训的安排、督查、考核等工作，负责电教培训； 向明负责师德师风培训； 郑宇负责德育及班主任工作的培训； 向治国负责后勤服务工作的培训，负责后勤保障工作； 各教研组长负责本学科的培训工作； 陈家娥负责档案资料的收集。 2.健全制度，加强管理，提高认识。 制定《学习制度》、《考勤制度》、《学时登记制度》，《考核奖惩制度》，让老师认识到校本研修对专业成长得重要性，也要认识到校本研修对自己切身利益（如教师年度考核、职称评定、评先表模挂钩）的利害关系。 3.为教师搭建交流展示平台。 （1）每月举行一次教学反思或者体会评选，办一期校园内部刊物。 （2）每月教研组组织一次研修活动。 （3）每学期举行一次优秀论文或者案例评选。 （4）每学期要举行一次课堂教学竞赛活动。 4.发挥各功能室的作用，为研修提供便利条件。 保证每个教室里的电子白板都能正常使用，让每位老师都有电脑，便于备课和上网查资料。利用微机室为老师做电教培训，管好图书室为老师得研修提供方便，建好校园网，让QQ群成为老师研修交流的平台。 5建立一支骨干教师团队，对研修起引领作用。 校本研修骨干教师团队 语文：吴吉珍、田代东 数学：谢德平 英语：严守奎 物理：梁遗志 化学：罗明奎 生物：余延平 地理：黄先丽 思品、历史：唐湘源 德育：郑宇、王盛银、王静 发挥骨干教师的引领作用。一方面让骨干教师上好示范课，对同组老师做好培训；另一方面要对青年教师进行帮扶，我校有三名年轻教师，分别选好骨干教师对其指导。（刘阁指导教师严守奎，刘晓茜指导教师吴吉珍，吴秀珍指导教师谢德平）。 6.抓好集中研修工作。 每学期举行一次校际研讨活动，每学期学校至少举行一次集中研修，做到有笔记、有考勤记载、有效果展示。教研组每月必须搞一次集中研修，做到有方案、有详实的资料。 7.抓好自主学习。 每名教师一学期必须读一本教育专著，可以读《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《且行且思》，也可以到图书室里借阅，还提倡老师们自己买书读。老师们每月至少要写一篇自己原创的教学反思或者读书体会等，学校一学期要开展一次读书体会评选。每名教师都有研究课题，每学期都有一篇高质量得教研论文。 四、研修活动时间安排： 九月： 1.学校制定校本研修计划，教研组制定教研组得研修计划。确定青年教师帮扶对象。 2.老师制定好个人专业成长计划，确定一本教育专著。每人确定一个研究课题。 3.师德培训，撰写师德学习体会。 4.举行微课培训，制作微课，准备参赛。 5.每人交一篇教学反思，办一期校内研修期刊。 十月： 1.制作微课参赛。 2.骨干教师讲示范课。 3.每人交一篇教学反思，办一期校内研修期刊。 4.组织协作区研修活动 十一月： 1.每人交一篇教学反思，办一期校内研修期刊。 2.举行读书活动，评选体会评选。 十二月： 1.每人交一篇教学反思，办一期校内研修期刊。 2.举行一次教学竞赛活动。 元月： 1.每人交一篇教学论文，评选优秀论文，编优秀论文集。 2.收齐研修成果。 2014年9月 歇马镇中心学校校本研修管理方案 为了确保本校的校本研修落到实处，促进教师专业快速健康成长，全面提高教育教学质量，特制订本方案。 一、研修明细表 时间 教导室 教研组长 教师 九月 制定学校校本研修计划。 组织一次师德培训。 组织一次微课培训。 收齐教研组交来的师德体会。 收齐教研组交来的反思文章，并办校内期刊。 制定出教研组研修计划。 确定每名老师的研究课题。 统计每名老师读的教育专著。 收齐组内老师的师德体