高中-语文-人教精通版(2014秋)-语文必修上册第七单元检测（卷一）.docxVIP

试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 语文必修上册第七单元检测（卷一） 一、语言文字运用 1、阅读下面的文字，完成各小题。 　　展望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，令我们为之感动，为之扼腕叹息。他们兄弟二人从小一起长大，一起走出了故乡眉山，在广阔的世界里各自奋斗。在中国文学史乃至文化史上，虽有不少富有才华的兄弟或父子，但如苏轼兄弟一般，一同为当世的大文学家，一同在政坛上大放光彩，一同经历宦海沉浮，且彼此志趣相投，都视对方为知己的兄弟，实在是_________。（　　），兄弟俩相守终老。然而造化弄人，雷州分别之后，他们终是没有能够再次聚首，这对于两个亦师、亦友、亦兄弟，同时也是最为亲密的知己来说，真是一个悲剧。 　　那样_________的政治环境，那样曲折艰难的人生经历，成就了苏轼和苏辙兄弟的文学才华和人生境界，映照出他们二人患难与共的兄弟情谊。他们使得中国的文学史出现了深沉感人和_________的一段；也正是因为有了他们，我们才真切地体会到什么叫患难知己，什么叫_________，什么叫最为真实、真诚的人心！苏轼和苏辙就像两盏明灯，能够照亮我们未来的路途，也能够照亮我们每个人的心。 (1)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A. 回望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，令我们为之感动，为之扼腕叹息。 B. 回望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，我们为之感动，令我们扼腕叹息。 C. 回望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，我们为之感动，为之扼腕叹息。 D. 展望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，我们为之感动，为之扼腕叹息。 (2)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　） A. 绝无仅有　　险象环生　　光彩夺目　　休戚与共 B. 盖世无双　　险象环生　　光芒万丈　　休戚与共 C. 绝无仅有　　危在旦夕　　光芒万丈　　休戚相关 D. 盖世无双　　危在旦夕　　光彩夺目　　休戚相关 (3)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　） A. 晚年的时候能够重返故乡，是他们心中最大的愿望 B. 他们心中最大的愿望，就是晚年的时候能够重返故乡 C. 晚年的时候能够重返故乡被他们看作心中最大的愿望 D. 他们把晚年的时候能够重返故乡看作心中最大的愿望 2、下面是某书店门口贴的失物招领的片段，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 　　昨天有个人在本书店二楼捡到男用手包一个，内装500多元现金，还有一张洗车卡、好几张银行卡、某商场国庆特惠购物卡。现手包在一楼服务台处保管，望失主务必在今天下午前来认领，特此启示。 3、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的内容。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过10个字。 　　清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。 　　郑板桥的《竹石图》里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他①_________________________的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异②_________________________。但两人在画竹上也有相同之处，就是都强调③_________________________。 二、阅读理解 4、（实用类文本阅读)阅读下面的文字，完成各小题。 　　材料一：传统村落是活的文化遗产，承载着各民族的历史记忆、文化艺术结晶和民族地域特色，对当代及未来人类发展具有重要意义。但随着工业化、城镇化的快速推进，大批传统村落逐步消失，保护发展传统村落是当今社会面临的一个课题。住建部的数据显示，经过抢救性保护，过去5年间，我国基本实现了传统村落保护发展第一阶段的目标，已将4153个具有重要保护价值的村落列入中国传统村落名录，形成了世界上规模最大的农耕文明遗产保护群。大量濒危遗产得到抢救性保护，63%的村落传统公共建筑得到保护修缮，一大批国家级非遗代表项目得到了很好的传承。70%以上的村落人居环境明显改善，村民收入一万元以上的村落由不足5%增至21%，社会保护意识和积极性空前高涨。 　　但以传统村落占比是全国第一的云南为例，旅游开发的比例不足10%，开发尚可的古村落比例不到1%。下一步保护工作的难点在于，云南、贵州等西部地区的基础较差，在保护、修缮中不仅要提升卫生、餐厨