2015年幼儿园教研活动总结.pdf

2015 年幼儿园教研活动总结 2015 年幼儿园教研活动总结（ 1） 公开教研活动承载着课改的新理念，它展示着教师对教材不同的解读水平， 体现了教师教 学艺术。公开教研活动作为教师专业成长的一个舞台，让教师在参与中学习，在参与中体 验快乐。 为此，我园于 2015 年 4 月 21 日有效开展以社会领域及情境数学为主题的研讨活 动。 首先在上午为我们呈现的是中班三位班主任以社会领域教学为主题的精彩活动， 社会教育 是和现实生活紧密关联的教育，通过真实的社会事件和生活情境， 培养幼儿的基本深灰生 活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感。如何准确把握好社会领域 的特质、 有效地开展社会领域的教学活动呢？因此，三位班主任根据本班孩子的发展情况 以及自身教学出发做了精心的准备，充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中利用一 切可以利用的机会，让幼儿练习、实践；通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，真 正体现了以游戏为主、动静相结合的先进教学理念。例如，中一班丁老师的《甜蜜手语》 ， 残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的 关爱和帮助。 在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通， 交 流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残 疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，中二班卢 老师的《遇到火灾我不怕》 ，在活动实施中，采取以幼儿的自主探索为经线，以观察、实 验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线的方式进行探究活动。活动中孩子真切的 体验到火灾现场紧张的场面，通过自己的努力及时的逃生、呼救、报警，它是探索火灾自 救措施的升华。中三班谢老师的《有用的交通工具》通过情境导入，引导孩子学习积极动 手操作，善于思考问题，寻求问题的答案，从中获得学习的乐趣。 接下来， 下午为我们呈现的便是中班三位副班老师以情境数学为主题开展的教研活动； 活 动中，三位老师都让孩子们在整个过程中受益匪浅，比如中一班袁老师开展的《图形分割 与组合》，通过 坐火车的情境游戏导入，使幼儿在趣味盎然的游戏活动中，不知不觉地获