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【教学目 】
科学概念:
1、物体都是由一种或多种材料做成的,我 的周 存在着 多不同种 的材料。
2、我 周 的常 材料有木 、 、金属、塑料、玻璃、 等。
程与方法:
1、 材料在日常生活中的 用。
2、 察和辨 不同的材 料。
3、用 描述常 材料。
情感、 度、价 : 展 一步研究材 料的 趣和愿望。
【教学重点 】 察和辨 身 不同的材料
【教学 点 】用适当的 描述木材的特性
【教学准 】 6 种用最常 的材料做成的物品
【教学 程】
一、 察我 周 的材料
1. 入:有一位小朋友 老 猜一个 ,可老 一下子猜不出来, 大家帮
帮我行 ?
2、猜 —— 打一材 料。黄白色、表面有 路,不太重,能削得 , 了以后
有 末,能浮在水上, ??—— 木 。(出示 件)
3、交流互 。出示 物木 察符合木 特征, 有没有 充。
4、教室里有没有木 做的物品?(桌子、凳子)
生活中 似于木 可以做成物体我 把它叫做
5、 我 就来学 我 周 的材料。
材料。(板 : 材料)
(板 :我 周 的材料。)
二、我 知道的材料
找出六种最常 的材料。我 知道它 的特性 ? 着分 用适当的 描述它
。
生一一 例。板 (木 、金属、玻璃、塑料、布( )、 )
三、 身 的材料
1、看看自己和小 里的同学,身上穿的、佩戴的和携 的物品都是什么材料做
成 的, 着把它 写在 中的表格中。
(看来我 班同学个人能力可真 ,那么 么多的材料我 在哪里可以找到? )
2、下面我 再来一次 比 ,看看我 小 的合作能力怎么 ? (出示 件)
内容: 包里的物品是什么材料做的?
要求:
1)、四人小 合作快速完成 表。
2)、比一比哪个小 的物品更多,更完整。
3)、 于 以判断是什么材料制成的物品, 作出 。
4)、一种物品有几种材料 成的写在同一格。
、 物品那 最多。
4、全班交流:
(1 )、我 了( )物品,使用((2)、( )物品是由一种材料制成的,((3)、 ( )
)材料,( )材料使用得最多。
)物品是由多种材料制成的。
四、 察教室里的物品
察教室里的一些物品 ,它 是什么材料做的? (出示 件)
五、小
1、从上面的 我 哪些材料在我 身 被广泛使用着呢?(木 、玻璃、
塑料、 、金属、 )
2、 中你 知道什么?有些物品是一种材料做成,有些物品是多种材料做成
的。 例: 、窗、桌子、凳子等。
六、 外延伸:
我 周 的材料有哪几 ?
板 :
我 周 的材料
常 材料:木 、 、金属、塑料、玻璃、布 ( 纤维 ) ??
物品都是由(一种)或(多种)材料做成,
我 周 存在着 多(不同)种 的材料。
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