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（人教新课标）四年级数学下册教案 含有两级的混合运算
课题：第 2 课时 总序：第 2 个教案 课型：新授
编写时间： 执行时间
教学内容： P6/ 例 3 批注
教学目标： 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
能力目标：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。
情感目标：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重点难点： 列综合算式解答应用题的能力。
教学准备： 投影仪
教学过程：
一、投影仪出示
观察找出条件，提出问题。
引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问
题？
二、新授：
就学生提出的问题， 出示例 3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去 “冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？
学生在练习本上解答此问题。
同桌两人说说自己是怎样解答的。
汇报：教师根据学生的汇报进行板书。
（1）24+24+24÷2
=24+24+12
=48+12
=60 （元）
÷ 2 是一张儿童票的价钱，是半价，所以用 24÷ 2，前两个 24 是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。 两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票
需要多少钱。
（2）24×2+24÷2
=48+12
=60（元）
24 × 2 是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用
24÷2，再把
三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。
第 1页 共 2页
我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特
点？
这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。
这样的综合算式的运算顺序是什么？
学生总结运算顺序。
3 张成人票，付 100 元，应找回多少钱？学生进行小结。
教师根据学生的小结进行板书。
三、巩固练习：
1.P7/ 做一做 1、2
2.P11/ 做一做（完成书上的后， 可以变化条件， 如“买 2 副手套”等等。）
教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。
四、作业：
P8— 9/5 —9
板书设计：
四则运算（二）
星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少
钱？
（1）24+24+24÷2 （ 2） 24×2+24÷2
=24+24+12 =48+12
=48+12 =60 （元）
=60 （元）
运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。
教学反思：
第 2页 共 2页
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