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童年的发现;1.学会本课的生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。;1、用自己喜欢的方式读全文,读准字音,读通句子 ;胚 澄
赋 岂
绞 汁
窘 ;迷恋 妨碍 困窘
惩罚 驱逐 迫害
绞尽脑汁 随心所欲
情不自[禁];澄 澈:
随心所欲:
天 赋:
进 化:
绞尽脑汁:
眉 目:
困 窘:;胚祸患臂 ; 小组讨论:课文围绕发现写了哪三件事?
(1)我常常做梦,老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。
(2)我得出结论,人如何由小鱼进行成人的。
(3)在生物课上被老师罚出教室。; 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变成人,正好是九个月。 ;
我绞尽脑汁思考这个问题的答案,想啊想啊,嘿!终于想出了眉目:“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变成人,正好是九个月。”
; 默读课文第3——13自然段,看看作者是怎样发现这个规律的?并划出相关的句子。
小组学习,将找到的句子读一读,谈谈自己的体会,并讨论交流不理解的问题。 ; 我九岁的时候,几乎每天夜里梦见自己在飞。我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中,在街道上空,在白桦林梢头,在轻轻的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,那样随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里,就能飞到那个地方。 ; “为什么只有晚上睡觉时才长?”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”
“人怎么会是鸟呢?” ; “梦里飞行,说明你们是在长身体呀!”
“为什么只有晚上睡觉时才长?”
“白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”
“这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟呢?”
“岂止是鸟,人还曾经是草履虫,是鱼,是青蛙,是兔子……还曾经是猴子……”; 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变成人,正好是九个月。 ; “我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”; 哥白尼:在古代,人们由于眼界狭小,认为地球是宇宙的中心,宇宙是有限的,太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪,波兰天文学家哥白尼,根据30年的天文观察和推算,认为地球和其他行星一样,在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点,不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以,哥白尼直到临死前,才把 “太阳中心说”的著作发表。 ; 意大利的科学家布鲁诺:他是哥白尼的推崇者,而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系,而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说,他被教会推到审判异端的宗教法庭,在监禁7年后被活活烧死。 ; 伽利略:17世纪,意大利的天文学家伽利略,非常赞同哥白尼的观点,他寻找方法,给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去,不断地审讯他,折磨他,让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后,他不禁喃喃自语道:“可是,地球仍然在转动呀!”后来,伽利略被监禁在家中,不许外出。 ; 从“我”的发现过程中,看出作者是个怎样的孩子?; 童年的发现
梦中飞行――>人的进化
地理课上――>胚胎发育
生物课上――>驱逐迫害 ;布置作业:
1、用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
2、选择自己喜欢的段落有感情的朗读。; 富兰克林一身是胆取“天电”
1752年7月一个闷热的黄昏,美国费城郊外乌云密布,雷鸣电闪。就在大雷雨将至时,一个中年男子领着儿子向旷野急速走去。父亲举着一只丝绸风筝,儿子手里紧握一卷放飞风筝的麻线。他们选择迎风的方向,奔跑着放飞起了风筝。
; 父亲名叫本杰明·富兰克林,原是印刷厂的一名徒工,
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