高一历史课件必修一第8课美国联邦政府的建立课件.ppt

授课人：吉安县二中 钟雪雄 学习目标： 重点：美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构 难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握 人教版必修①第三单元 美国之父 ——华盛顿 一、路漫漫兮求民主篇 ——政治前提 ①1775年，来克星顿枪声 ——独立战争开始 ②______年，《独立宣言》的发表——宣告美国诞生 1776 ③_____年，美国打败英军 ④_____年，英国承认美国独立 1783 一、路漫漫兮求民主篇·新国独立 美国独立战争： 1781 从视频中可以看出美国独立后面临什么困境？ 一、路漫漫兮求民主篇·新国新问题 你来想办法 针对以上问题，你能为美国设计一个可行的方案吗？ 一、路漫漫兮求民主篇·新国新问题 有人写信给华盛顿，认为美国也应该设一个国王，并鼓励他当国王，但遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。” 华盛顿等人希望建立一个统一而强大的共和制国家 1787年，北美各州代表在费城召开制宪会议，通过一部联邦宪法，习惯上称为美国1787年宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。 1787年费城制宪会议 ——法律基础 二、多方制衡立民主篇·新法新体制 问题探究1：如何建立强有力的中央政府? 二、多方制衡立民主篇·新法新体制 美国独立之初时局漫画 美国宪法之后时局漫画 材料二 宪法规定，美国联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，如征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。 同时又规定，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性。 问题探究1：如何建立强有力的中央政府? 请问： 1、材料一规定实行什么样的国家结构形式？ 2、材料二是怎样协调中央和地方的权力关系? 材料一 宪法序言：我们,美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦，……乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。 二、多方制衡立民主篇·新法新体制 小试身手 1、费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预,哪怕是为了人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张（ ） A、维护邦联制 B、加强中央权力 C、巩固联邦制 D、保障各州权力 你来选：如何制约中央各权力，防止专制? 二、多方制衡立民主篇·新法新体制 第1种：剪刀石头布的方式 第2种：跷跷板的方式 国家的立法、行政、司法三种权力分别应该由议会、内阁和法院掌握，各自独立行使职权，又相互制衡的制度。 ——（法）孟德斯鸠 孟德斯鸠的三权分立学说 ——理论依据 二、多方制衡立民主篇·新法新体制 联邦政府权力构成 ——三权分立制 Capital , the United States 国会立法 参议院 众议院 President 总统行政 内阁 其他机构 Supreme Court 联邦法院司法 最高法院 问题探究2：如何防止专制，保障民主? 二、多方制衡立民主篇·新法新体制 组内PK：谁的权大？ 要求： 1、每个组内分别有人扮演总统、 国会议员、联邦大法官； 2、围绕各自的产生方式、任期、 权力的大小进行激辩； 3、PK要有激情，声音要大， 要针锋相对； 4、全体起立！ 二、多方制衡立民主篇·新法新体制 总统 （行政权） 国会 （立法权） 最高法院 （司法权） 法院可宣布法律不合宪法，可以解释一切法律和条约 总统任命的法官须经国会确认 可否决国会的法律 国会可以三分之二多数通过总统否决的法律；可以弹劾总统 问题探究2：如何防止专制，保障民主? 分权与制衡 独立平等 相互制约 二、多方制衡立民主篇·新法新体制 可 宣 布 总 统 法 令 违 宪 总统提名大法官 2、2000年美国总统大选，共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张选票上发生争议，最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音，解决了长达36天的总统难产危机。这段材料 A．体现了三权分立的原则 B．表明司法权实际上高于行政权 C．显示最高法院掌握立法权 D．说明总统人选与选民意愿无关 小试身手 问题探究3：如何认识1787年宪法 材料一 从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”——斯塔夫里阿诺斯 材料二 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，