部编人教版六年级上册《6 狼牙山五壮士》课件 (2).pptx

位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。;主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。; 今天，我们来了解一个真实的故事，它发生在河北省易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。让我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。;6 狼牙山五壮士;沈重（1915—1986） 在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。; 让我们通过概括小标题梳理故事内容吧。; 接受任务—（ ）—（ ）—（ ）—跳下悬崖。; 自由读第1自然段，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？;勇于承担重任，不怕牺牲;晋察冀根据地; 是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在中国有悠久的历史。公元前512年的吴楚之战中，就有游击性质的作战行动。;朗读第一自然段，说说读后的感受。;重难点字书写指导; 默读第2自然段，画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。; 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。;想象画面，读出他们完成任务的决心。;lūn;guàn;全神贯注;;指名读，读出对每位战士与敌人战斗到底的决心。; 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边……打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗……全神贯注地瞄准敌人射击。; 第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？; 今天我们跟随作者的脚步认识了五位战士，感受到他们不怕牺牲的精神。下节课，我们将再次???进课文，感受他们对祖国和人民的爱、对敌人的恨。;课堂演练; 、 是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。;第二课时;; 结合提示，同桌互学：默读第三至九自然段，找一找运用点面结合的方法写场面的地方。; 内容; 他们是一群怎样的战士呢？让我们结合每一部分来体会。; 准备转移时，摆在五位战士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？从第3自然段找出有关的语句读一读。; 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪一条路呢？; 为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。; 朗读“走”时，要掷地有声，体现出班长态度之坚决，判断之果断。　　; 为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。;观察图示，你发现了什么？; 为了不让敌人发现群众和连队主力。;顶峰歼敌—看壮举;石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。; 朗读“同志们！用石头砸！”时，要坚定、果断，读出对敌人的痛恨。; 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。;; 两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。　　;＊石头像雹子一样带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。;请同学上台演一演五壮士是如何战斗的。;英勇跳崖—感壮言; 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。; 班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：; “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！;“打倒日本帝国主义！”