南宁市先进集体(南宁外国语学校外语组).docx

PAGE PAGE # 团结、务实、创新的外语组 广西南宁市南宁外国语学校 林万春 在学校党政班子的正确领导下，外语教研组在南宁外国语学校发挥了“龙头”的作用。全组成员 本着“团结、创新、务实”的精神，锐意进取，取得了骄人的成绩，荣获南宁市“先进集体” 。 一、全组教师政治素质高，业务能力强，爱岗敬业，争先创优，深受全校师生好评。 在党的十八大精神和全教会精神为指导，外语组教师认真钻研教育教学理论，努力提高教育教学 研究水平。认真履行职责，以高度的责任感和积极的工作热情进行教书育人，爱校如家，爱生如子。落 实本学科教育教学常规， 深入开展教育科研和课堂教学改革， 营造良好的外语教研教学氛围， 积极实施 素质教育， 认真贯彻执行学校的工作计划， 努力工作， 圆满完成了教学教研等任务并取得了突出的成果。 二、加强教育理论学习和业务学习，进一步转变观念，增强责任感，提高理论素质。 全组教师学习现代教育教学理论， 学习全国全区基础教育工作会议精神， 确立现代教学理念， 树立 正确的教学观和学习观。学习《课程理论》和《课程改革和课程评价》等理论书籍，全组教师还学习了 党中央、 国务院有关深化教育改革 , 全面实施素质教育的文件 , 学习教师法、 义务教育法和有关教师职业 道德行为规范的文件和资料 . 为了提高自身素质，我们还学习了素质教育和外语教育教学方面的理论文 章，认真学习了 China Daily 、21st Century 、《外语沙龙》 、《外语广场》 、《中小学外语学习》等报刊。 通过学习， 丰富了教师的外语知识， 对于新的教育教学理念有了更深了解， 提高了各位教师的专业理论 知识水平，从而也转变了教师的教育观念。通过学习研究《新课程标准》 ，明确了新课程标准与原教学 大纲的变化， 明确了初高中各个年级的外语教学目的、 任务以及要求， 从宏观上把握各个年级的知识脉 络。此外， 还积极参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、 继续教育，并在活动中起到重要带头 作用。 三、加强教研组建设，发挥备课组作用。 高素质的教师队伍， 是高产量教育的一个基本条件。 终身学习也是当今社会发展的必然趋势。 因此， 教研组全体教师不断加强自身的学习和提高， 充分发挥每周三的教研活动作用， 有条不紊地进行备课组 集体备课， 做到轮流说课， 组内分工协作， 相互启发， 从而使新老教师在老经验与新思维方面互相学习， 最大限度地发挥集体的智慧和个人的创新才能。 高质量的开展多种形式的教研活动， 把教研组活动的着 力点放在现代教育理论、 新课程标准与我校教学实际的结合上， 为探索出适应时代要求， 符合我校实际 的科研教改作出了不懈的努力。 四、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 作为学校的“龙头”教研组，我们始终加强教学常规管理和教学过程管理，向管理要效益，向管理 要质量。 新学年伊始， 便要求各备课组根据本年级的具体情况， 认真制订教学计划和进度 , 落实作业和 训练内容， 安排辅导课的内容， 并提出有针对性又切实可行的教学措施和方法。完善各种常规检查， 发 现问题及时指导，及时解决，最大限度地发挥教学常规检查的作用。 1、抓集体备课。 要求各年级备课组每周至少组织 1 次集体备课并作记录。 备课时力求做到备教材、 备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。每月对教师的备课情 况进行 1 次检查。 2、抓课堂教学。随着新课程标准的颁布实施，组织本组教师认真研讨新课程标准的实质，并以此 来指导我们的课堂教学改革。 在课堂教学中努力做到以人为本， 体现学生的学习主体地位， 培养学生的 良好的学习习惯，提高学生的实践能力。围绕我校特色，全组教师开展公开课、研究课、探讨课等，通 过研讨、观摩、评改等形式，使全组教师共同提高，人人受益。 3 、检查听课及作业批改。对于教师的听课与作业批改情况， 每月进行 1次检查， 以此来督促组内 教师相互学习、 取长补短， 提高自我， 对作业布置和批改的检查， 能有效地防止作业过量而造成的延批、 漏批，督促教师科学地设计课堂作业。 五、加强课题研究，提高教研水平。 全组教师开展校本课程与探究性学习的课题研究， 通过对课题的研究和实施， 提高课堂效益， 培养 学生自主学习外语的能力。 加强科研工作， 鼓励全组教师撰写精品论文和课题阶段性总结以及高产量的 教学设计。加强教学科研理论的学习，以理论指导实践，在实践中改革创新。 六、做好青年教师的传帮带工作 。 以年级组为单位，为新分配到我校的青年教师指定指导教师， 具体指导青年教师的备课、上课， 对 有一定教学经验且业务素质较高的教师， 重点搞好现代教育理论的学习与实践， 搞好教育、 科研和课堂 教学改革，提高科研水平，尽快成长为骨干教师。