部编人教版二年级上册《第二单元复习》课件.pptx

第二单元复习;亲爱的同学们，本单元我们学习了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》《语文园地二》，这节课老师将和同学们一起走进第二单元的复习。 首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！;;;;;;;辛： ①辣； ②辛苦； ③痛苦； ④天干的第八位。现常用来表示顺序的第八。;场;一艘 稻田 手掌 松柏 耐寒 北疆 孔雀 雄鹰 飞翔 丛林 戴月光;二、辨一辨，再组词。;三、根据句意给红色的字注音。; 回顾了生字，在学习的过程中，我们还积累了哪些词语呢？;花??? 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 杨树 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 四季 月光 辛苦 棉衣 插秧;桃红柳绿 香气袭人 草木苍翠 郁郁葱葱 层林尽染 枝繁叶茂 树大根深 披绿装 守北疆;;[木棉]落叶大乔木,掌状复叶,小叶椭圆形。 [耐寒]经得起寒冷。 [化石]古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。;[新奇]新鲜而特别。 [飞翔]盘旋地飞，泛指飞。 [丛林]茂密的树林。 [嬉戏]游戏,玩乐。 [朋友]彼此有交情的人。 [保护]尽力照顾，使不受损害。;[喜洋洋]形容非常得意或异常欢乐的样子。 [辛苦]身心劳苦。 [笑盈盈]形容满面笑容的样子。;;数词+量词+名词;;二、填上合适的量词。;你还记得课文中那些优美的句子吗？;拟人句;比喻句;人和动物是朋友。; 例：人和动物是朋友。; 例：梧桐树叶像手掌。; 同学们，你们真棒！下面老师将带领大家走进课文内容的复习，回顾学过的四篇课文，期待你们的精彩表现。;; 本文是数量词归类识字课。数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色和美好生活的同时，认识事物。; 《树之歌》讲了一件什么事？; 课文让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了一些树木的特点，表达了作者对大自然的喜爱之情。; 《拍手歌》讲了一件什么事？; 课文以拍手歌的形式，描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存,我们要保护动物。; 《田家四季歌》讲了一件什么事？; 课文描写了农民一年四季的农事活动，歌颂了农民的辛勤劳动。;一 小溪，一 石桥。 一 翠竹，一 飞鸟。 一 队旗，一 铜号。 一 “红领巾”，一 欢笑。;杨树高，榕树壮， 树叶像手掌。 枫树秋天 ，松柏四季披绿装。 喜暖在南方， 耐寒守北疆。 银杏水杉 ，金桂开花 。; 你拍五，我拍五，丛林 有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵 。 你拍十，我拍十， 。; 夏季里， ，采桑 又插秧。早起勤耕作， 。; 本单元还有些优美的文章需要我们背下来，你会背吗？;;;;;己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 与朋友交，言而有信。 ——《论语》 不以规矩,不能成方圆。 ——《孟子》;根据课文内容填空。;通过这节课的学习，希望同学们结合自己的情况，查漏补缺，掌握复习的方法。;“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材