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第二单元 单元计划
[单元要点分析 ]
本单元以爱国为主题,选编了五篇不同体裁的文学作品,从各个
不同角度表现了不同时代,不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美
好情操。
《黄河颂》是一首歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗,
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河形象,歌颂中华民族的伟大精神。
《最后一课》是短篇小说,通过描写最后一堂法语课的情景,从
热爱祖国语言方面来反映法国人民深厚的爱国感情。
《土地的誓言》是一篇散文, 它以倾诉的形式抒发作者对沦亡
国土强烈的思念之情。
《木兰诗》是南北朝乐府民歌,诗中塑造了花木兰女扮男装,代
父从军保卫国家的巾帼英雄形象。
在第二单元的教学全过程中,师生都要共同关注 “黄河文化大巡
视 ”的研究性和拓展性活动。 前面五课的学习, 应为本项活动做好充分
的准备工作。
[单元教学目标 ]
联系课文内容,引导学生了解中国现代国情(如:五四运动、九一
八事变、 抗日战争) ,培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情
操。
细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句,使学生充分体
会到汉语言丰富、优美的表现力,饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能
力。
加强语感训练,要求学生读准字音,读出感情。通过反复诵读,揣
摩精彩段落和关键语句,培养语感,引导和鼓励学生说出阅读感受,
通过师生互动、生生互动,进一步把握课文思想内容。
[教学重难点 ]
1.体会课文中表现的强烈的爱国主义热情,培养爱国主义情操。
2 .揣摩精彩段落和关键语句,学习语言运用的技巧。
[教学设想 ]
1.教学过程应充分挖掘作品的审美内涵,联系作品的写作背景,
引导学生反复诵读, 深入理解作品的内容, 培养学生学习语文的兴趣,
接受健康的情感教育。
2 .注重阅读方法指导,引导和鼓励学生说出阅读感受;师生相互
交流、讨论,学习运用不同的语言形式来抒发感情的方法。
3 .重视语言的积累、品味和应用,旨在一课一得。
4 .组织好综合性学习活动, 让学生在搜集好资料的基础上进行活
动。
第一课时 单元总览课
教学目标:
1. 整体感知本单元内容。
2. 讨论确定本单元教学目标。
教学步骤 :
1. 导入新课,交代本课时的任务 ( 初步感知本单元学习内容 , 确定本单
元教学目标 ) 。
2. 学生快速浏览本单元内容。
3. 思考本单元内容的联系,自订单元教学目标。
4. 小组讨论本单元学习目标。
5. 小组代表发言,统一认识,确定本单元教学目标。
(单元教学目标:见单元设计)
第二课时 黄河颂
教学目标:
1. 反复朗读,理清诗歌层次;
2. 体会诗歌中体现的英雄气魄,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的
内涵;
3. 激发学生民族自豪感和自信心,培养学生爱国主义情感。
教学设想:
1. 《黄河颂》旋律激昂、气势磅礴、充满了强烈的冲击力和震撼力,
展示了黄河的伟大坚强和中华民族的英雄气概。教学时应设法激发并
强化这种感情,可通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生
胸中澎湃激昂的民族感情, 深深打动学生的心灵。 教学语言可诗意化,
以读启悟,品读诗歌。
2. 教学流程上安排三个板块:话说黄河历史,拓展学生视野,激发学
生情感——吟诵黄河颂歌,进入课文情感的波涛,感受体会诗中颂扬
之情——学习黄河精神,激发黄河情爱国心。
教学重点:
有感情地反复朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵。
教学难点:
感悟诗中所描绘的黄河波澜壮阔的气势。
教具准备: 多媒体教学。
课时安排: 一课时。
教学过程:
一 . 导入新课:(视频显示黄河照片和录像,播放歌曲《保卫黄河》)
大家都知道“中华儿女”又被
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