四年级下数学导学案乘法简便计算的多样化人教新课标.docxVIP

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2020-11-01 发布于河北
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四年级下数学导学案乘法简便计算的多样化人教新课标.docx

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4.3.8 乘法简便计算的多样化【学习目标】 1.理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 2.在计算乘法时，能灵活运用乘法运算定律。【学习重点】掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。【学习难点】灵活运用乘法运算定律。【学习过程】一、知识铺垫 1.口算 25× 4= 125× 8= 25× 4× 2= 125× 8× 2= 25× 4× 3= 125× 8× 3= 2.你会改写吗？怎么改写更好？ 12=（）×（） 25=100÷（） 36=（）×（） 125=1000÷（） 3. （ 1）“一打装”是什么意思？（ 2）分析数量关系列算式吧！二、自主探索 1.探究 12×25 的简便算法。算一算，说说你的计算方法吧！方法 1：计算 12×25 时，可以先把 12 写成是（）×（）的积，（）× 25 等于 100。方法 2：计算 12×25 时，可以先把 25 扩大（）倍得到 100，计算 12×100 等于（）。要使 12×25 的积不变，计算出 12×100 积 1200 就要（） 4 倍。（填一填）还有别的计算方法吗？ 2.小组同学交流一下，再试着解答其他的问题。说一说你的解题思路吧！三、课堂达标 1.填一填。 16×25=（）×（）× 25= 16×（）÷ （） 25×24=25×（）×（） =24×（）÷ （） 25×28=25×（）×（） = （）×（）÷ （） 24×125=25×（）×（）=24×（）÷ （） 125× 32=25×（）×（） =（）×（）÷ （） 2.怎样算简便就怎样算。 25× 12 88× 125 25× 32× 125 四、拓展练习【学习评价】自评师评