六年级下册英语教案Unit1Period4(1)人教PEP.docxVIP

课 题 Unit 1 How Tall Are You?(第四课时 ) 1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式 heavier、longer、 教学目标 bigger、 thin ner 和 smaller.[ 来源 :学#科#网] 2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征 差异。 教学重点 掌握五个四会形容词的比较级形式。 教学难点 掌握以下形容词的比较级构词形式heavy__heavier,thin__thinner, [来 big_bigger ,small__smaller ,long_longer. 教具准备 录音机、单词卡、磁带、故事中的人物头饰、教学挂图等。 导 学 过 程 二 次 备 课 .热身运动（ warm_up） (1)教师 播放 let ’ s chant中的录音，学生跟唱，并做相应的动作。 2）教师可根据实际情况替换其中的人名。二、预习（ preview） (1)师生对话练习，如： T: How tall are you ? S: I am 160cm tall.[ 来源 :学科网 ZXXK] T:I am 170cm tall.I am taller than you 10cm. (2)学生根据实际情况模仿上面的句子汇报班内几个同学的身 高。 [来源 :Z#xx#k.Com] 三、新知呈现（ presentation） Let ’ s learn (1)、教师拿出一个 气球，让一学生吹大，这时候说： “ makeit bigger,bigger,bigger. 然”后放气说 : “ smaller,smaller,samller. ” (2)、教师拿出一段皮筋， 拉长说 : “ longer!longer!longer!接着慢 ” 慢放松，说 : “shorter!shorter!shorter!然后板书”这几个单词。 （ 3）、教室里有一个书橱，里面又好多书，可以去先搬一下教 桌，很费力，就说： “heavy”,再去 搬书橱，搬不动就接着说： “ heavier,it is heavier than teacher desk’s.并”板书该单词，让学生观察这个与 前几个的不同点。 4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡 上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。[ 来源 : 学 + 科 +网 Z+X+X+K] 5）、放录音跟读单词。 6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。 Let ’ s play 教师先示范和一名同学， 鼓励学生说出又创意的句子， 如：“My ears are bigger than yours. Your hair is longer than mine. 四、巩固与延伸 1）、story time 学生默读后回答 ，“Who isan excellent goalkeeper? Why?” 让学生说出不理解的句子，一块讨 论，扫清阅读障碍。播放部 分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。 2）、学生听录音读对话，掌握四会内容。 3）做配套练习。 板 书 设 计 教 学 反 思