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小学校本教研活动记录录小学校本教研活动记录录小学校本教研活动记录录小学校本教研活动记录录学年度第一学期活动时间年月日活动地点会议室主题内容转化学困生的策略参加人员全体教师组织者刘新兰具体活动纪要本人在教育教学实践中米取了如下七项措施有的放矢因材施教在全面调查了解充分辨别分析认真摸准情况的基础上针对不同的学困生有的放矢因材施教如对心理障碍型学生重在端正态度或治疗心理疾患相应方式为个别谈话心理辅导心理治疗心理疾患严重者辅以药物治疗后者以初中以上学生居多对意志薄弱型学生重在意志锻炼对身体病态型学生重在
小学校本教研活动记录录
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— 2011学年度第一学期
活动时间
2010年9月15日
活动地点
会议室
主题内容
转化学困生的策略
参加人员
全体教师
组织者
刘新兰
具
/、
体
活
动
纪
要
本人在教育教学实践中米取了如下七项措施：
、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准 情况的基础上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教，如对心理障碍型 学生重在端正态度或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导、心 理治疗，心理疾患严重者辅以药物治疗，后者以初中以上学生居多；对意 志薄弱型学生重在意志锻炼；对身
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