六年级上数学教案百分数整理与复习人教新课标.docxVIP

课题 整理和复习一 课型 新授课 课时 第 1 课时 教 知识与技能：进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法；掌握百分数和小数、百 学 分数和分数互化的方法，会熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几 目 标 应用题以及百分比应用题。 过程与方法：学生分组讨论梳理本单元知识。 情感态度与价值观：培养运用数学知识解决实际问题的能力。 知 识要点：进一步理解百分数的意义 ,及和小数、分数的互化方法 ,会正确熟练解答求 一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。 重点 重点：百分数和分数在意义，百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法。 难点 难点：理解解决问题中的数量关系。 学法 归纳整理，自主构建 教具 指导 课件 学具 通案 个案 一、基础练习 只列式，不计算。 （ 1） 5 比 8 少百分之几？ （ 2） 50 是 40 的百分之几？ （ 3） 40 占 50 的几分之几？ （ 4）8 比 5 多百分之几？ 二、知识梳理 、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？ 、说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？ 3、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？ 如：甲数是 200，乙数是 150。 4 、说一说百分数和小数互化的 方法，百分数和分数互化的方 法？ 5、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？ 如：甲数是 200，乙数是 150。 甲数是乙数的百分之几，算式： _____________ ，把 ________ 看作单位“ 1”。 乙数是甲数的百分之几，算式： _____________ ，把 ________ 看作单位“ 1”。 甲数比乙数多百分之几，算式： _____________ ，把 ________ 看作单位“ 1”。 乙数比甲数少百分之几，算式： _____________ ，把 ________ 看作单位“ 1”。 三、深化练习 李师傅加工一批零件，其中合格率是 95%，这里的 95%表示什  么？ 四、课堂小结 作业： P104 第 1、 2、 3 题。 必做题 : 1、大米加工厂用 2000 千克的稻谷加工成大 米时，共碾出大米 1600 千克，求大米的出 米率。 2、林场春季植树，成活了 24570 棵，死了 630 棵，求成活率。 3、家具厂有职工 1250 人，有一天缺勤 15 人，求出勤率。 课 4、王师傅生产了一批零件，经检验合格的 485 只，不合格的有 15 只，求这一批新产品 堂 的合格率。 检 5、用一批玉米种子做发芽试 验，结果发芽的有 192 粒，没有发 芽的有 8 粒，求这一批 测 种子的发芽率。 选做题 : 1、六（ 1）班有 50 人，期中考试有 5 人不及格，求这个班的及格率。 2、在一次射击练习中，小王命中的子弹是 200 发，没命中的是 50 发，命中率是多少？ 3、解放军战士进行实弹射击训练， 50 人每人射 6 发子弹，结果共命中 256 发，求命中 率。 教 学 反 课题 整理和复习二 课型 新授课 课时 第 2 课时 教 知识与技能： 1、让学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的 学 几分之几是多少求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。 2、能正确 目 标[ 熟练地解答有关税款、税后利息等实际问题。 过程与方法： 经历知识复习整理的过 程，体验灵活运用知识的方法和解决问题的思路。 情感态度与价值观：感受数学知识的应用价值，体验运用知识解决实际问题的能力。 知识要点： 找准单位 “ 1”, 进一步掌握税率 =（应纳税款） /（各种收入） ×100﹪ 利 息 =本金×利率×时间 利息税 =利息× 5﹪ 税后利息 =利息× 95﹪ 重点 重点：解答一般百分数问题的思路和方法。 难点 难点：合理、灵活地选择方法，解答有关利息的实际问题。 学法 探究发现，合作交流 教具 指导 课件 学具 通案 个案 一、复习一般的百分数问题 引导学生回顾一般应用题的题型和方法 1）百分率 各种百分率的求法 2）一个数比另一个数多或少百分之几？ 多或少的部分 /单位“ 1” 3）比一个数多或少百分之几的数是多少？二、练习 1、只列式不计算 1） 10 万元的 5%是多少？ 2）一个数的 80%是 100，求这个数。 3） 500 减少 20%后是多少？ 4） 1000 元增加 2%后是多少？ 5） 100 比一个数多 10%，求这个数？ 2、六一班男生人数比女生少 10%。 1）谁是单位“ 1”。 2）男生人数是女生人数的百分之几？ 3）已知女生有 500 人，男生有多少人？ 4）已知男生有 450 人，求女生有