教师资格资料.docx

综合教育 1?教育观 请简要阐述素质教育的内涵？ 答：① 素质教育是面向全体学生的教育。+…… 素质教育是促进学生 全面发展的教育。+…… 素质教育是促进学生 个性发展的教育 。+…… 素质教育是以培养创新精神和实践潜力 为重点的教育 总+ 请简要阐述评价观？ 答：①评价目的是促进发展。+…… 评价内容多元化。+ 评价方式多样化。+…… 评价主体的多元化。+ 更注重评价过程。+…… 总+ 2?学生观 (1)请简要阐述现代学生观？ 答：①学生是一个完整的生命个体。+…… 学生个体之间存在很大的 差异性。+ …… 学生身上蕴藏着巨大的潜能。+ 学生的成长需要人文关怀。+…… 3?教师观 请简要阐述现代教师观？ 答：①教师是学生学习的促进者。+…… 教师应该是教育教学的研究者。+…… 教师是课程的开发者和研究者。+…… 教师应是社区型的开放教师。+…… 教师应该是终身学习的践行者。+ 总+ 请简要阐述现代教学观？ 答：①教学是课程创生和开发的过程。+…… 教学是师生交往、积极互动、共同发展 的过程 教学过程终于教学结果。+…… 教学更关注人，而不只是科学。+…… 教育知识与能力 教学 (1).教学工作的基本环节有哪些？ <15下> 【口诀：备上作业，辅导检查】 答：①备课：备课要做好三项工作，即备教材、备学生、备教法；还要写好三种计划，即 学年教学计划、学期教学计划和课时计划 。 上课：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接体现，是提高教学 质量的关键。 作业的布置与批改：通过作业的检查与批改，教师可及时发现学生的知识或技能缺陷, 加以纠正，并作出评价，对学生的进一步学习提出建设。 课外辅导。 学业成绩的检查与评定。 (2)启发性教学原则的实施要求有哪些？ 答：① 老师应讲的“少而精”，给学生 留出思考的空间； 调动学生学习的主动性； 设置问题情境，使学生处于积极思维状态； 培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。 循序渐进教学原则的实施要求有哪些? 答：① 按教材的系统性进行教学，还要符合学生认知规律，有具体到抽象 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。 教学要符合学生的认识规律，由已知到未知，有具体到抽象。 谈话法的实施要求有哪些？ 答：① 要准备好问题和谈话计划； 要善问； 要善于启发诱导； 要做好归纳与小结。 请简要评述班级授课制。 答：① 班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按 年龄与知识程度 编成 固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。 班级授课制的主要优点： I .有利于经济有效地、大面积培养人才； n.有利于发挥教师的主导作用； 川.有利于发挥班集体的教学作用。 不足之处： I.不利于因材施教； n.不利于学生独立性与自主性的培养； 川.教学形式缺乏灵活性。 中学德育 2.1态度与品德的形成 简述学生品德发展的基本特征。 答：① 伦理道德发展具有自律性 品德发展由动荡向成熟 过渡 I .初中阶段品德发展具有 动荡性; n.高中阶段品德发展趋向成熟。 如何培养良好态度与品德？ 答：①有效地说服 树立良好的榜样 利用群体约定 角色扮演 价值评析 给予恰当的奖励与惩罚 2.2德育 (1) (1)简述中学德育的主要内容。 ★ (1) (1)简述中学德育的主要内容。 ★ 答：① 爱国主义和国际主义教育;民主、纪律和法制教育;②理想和传统教育;⑥ 人道主义和社会功德教育;③ 集体主义教育;⑦正确的人生观与科学世界观教育; 答：① 爱国主义和国际主义教育; 民主、纪律和法制教育; ②理想和传统教育; ⑥ 人道主义和社会功德教育; ③ 集体主义教育; ⑦正确的人生观与科学世界观教育; 劳动教育。 简述新时期德育发展的新主题。 ★ 答：① 安全教育与生命教育；② 生存教育与生活教育；③ 升学就业指导教育 口诀：一安四生 简述德育过程的基本规律。 <14上> ★ 答：①德育过程是培养学生知情意行的过程。 德育过程是促进学生 思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程。 德育过程是组织学生的 活动与交往、对学生多方面教育影响的过程。 德育过程是一个 长期的、反复的、不断前进 的过程。 口诀：知思活长(知识和思想可以帮助人活得长久) 简述中学德育的基本原则。 ★ 答：①方向性原则 ②疏导性原则 知行统一原则(也称：理论与实际相结合的原则) 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 教育的一致性和连贯性原则 从学生实际出发因材施教的原则 长善救失原则 集体教育与个别教育相结合(平行主义德育原则) 口诀：书方知信，极致因善 (5)简述疏导性德育原则的基本要求 答：疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手, 调动学生的主动性，是他们积