苏教版五年级上册数学教案找规律(一)教学设计.docxVIP

找规律（一） 1． 合具体情境， 探索并 周期 象中的排列 律， 能根据 律确定某 教 个序号所代表的是什么物体或 形。 学 2．使学生在探索 律的 程中体会数学与日常生活的 系， 得成功的体 。 目 3．在探索 律的 程中体会数学与日常生活的 系， 得成功的体 ， 增 学 标 数学的 趣和自信心。 教 教学重点： 学 学生 合适的策略解决 排列 。 重 教学 点： 难 确定几个物体 一 ，怎 根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或 点 形。 教 生活中的 周期 象，学生已有 多感性体 ；学 教 ：立体情境 ，各种表格 ; 学生：小棒 源 学生回去 察 习 设 计  9 月份和  10 月份的月 ，是怎 排列的？ 学程 学策略 （交流 作 ） 板 一： 一、揭示 ， 定目 （ 1．老 里准 了几道找 律的 目， 想考考大家， 3 分 ） 看 找得又快又准。 找 律，填一填。 2．像 周而复始、 循 出 的 律在我 的生活 （ 1） 32 1 3 中随 可 ， ，我 就一起来研究排列 律。 2 1 3 2 1 板 ：找 律。 （ ）?? 板 二： （ 2）○○○△△●○○○△△ 1． 大家 绕 几个自学思考提 行自学。 （教 第 1页共 3页 ● ○ ○ ○ △ △ 巡 了解） ●（ ）?? （ 1）画 法 二、目 ，自主学 （ （ 2）列 法 10 分 ） （ 3） 算的方法 1． 察例 1 情境 。出示思考 学生能想到几种就几种 菜 ： 2．自学后 行全班交流。重点突出 算的策略： ①盆花是按什么 律 放的？ 学生一 ，教 一 合前面学生画的 解 ： 彩灯和彩旗呢？指着 在小 ○● ○● ○● ○ 里 一 。 ● ○● ②在 中，我 看到 8 盆花。照 ：第 15 盆花的 色和每 中的第几盆花相同？ 下去，左起第 15 盆花是 3．初步淘汰画 的策略（当 案个数比 少 例 什么 色的？你有什么方法？ 外）。学生可能比 向于列 的方法，可以适当 能想到几种？ 行一些口答 。 2．第三 方法中， 什么把 2 板 三： 盆花看作一 ？算式中的每个 1．①展示学生不同的想法。 数各是什么意思？根据余数是 1 ②比 例 和 算的方法， 得出例 的方法有局 什么可以确定第 15 盆是 花 限性。可以提出第 50 个、第 100 个彩灯是什么 色 呢？ 的 ，引 体会 算确 是 便的方法。 3．小 里 你最喜 哪一 ③引 学生 算的方法思考： 每几个彩灯可 种？ 什么？ 以看作一 ？ 15÷3=5（ ），没有余数 明什么？ 三、全班交流，提 建模。 （ （正好分了五 ，最后一个是第五 的最后）第 17 设 10 分 ） 个彩灯是什么 色的？ 17÷3=5（ ）?? 2（个）， 1． 解答“ 一 ”第 1 。 余下的两个是什么 色的？和每 的第几个 色相 学生独立完成。 同？ 并想想你 得用什么方法做更 2． 余数与 旗黄旗的 关系。 : 余数是几 合适。 是 旗？黄旗呢？ 2．用 算的方法解答“ 一 ” 板 四： 第 2 。 建 学生用 算的方法并 出思考的 程 四、分 ，内化提升。 （ 设 10 分 ） 第 2页 共 3页 ☆“ 一 ”第 1、 2 。 十第 1 。 ☆☆我 数学我 数学我 数学我 ??第 99 个字是 （） ☆☆☆今年的 10 月 1 日是星期 四， 你想一想 12 月 1 日又是 星期几？ 第 3页 共 3页