苏教版小学语文语文第三册教学计划.docxVIP

课 题：小学语文第三册教学计划 教材类型：苏教版 所属学科：语文 第三册 主备教师：李钰 备课时间： 2019/10/15 浏览人数： 1 教案内容： ☆教学调整☆ 一、基本情况分析 本班大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后坚持课外阅 读和唐诗诵读，他们聪明好学。但也存在班级学生两极分化情况较严重，加上课堂 纪律不是很好，本学期教学压力还是有的。好的学生态度不够认真，要培养他们良 好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对 于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补 差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合，努力不让一名学生 掉队！ 二、教材简析 （一）教材整体分析 本册教材主要由四部分内容组成，即 “习惯 ”“识字、 ”“课文、 ”和 “练习 ”。 “习惯篇 ”共有 5 页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极 开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。 “识字写字 ”安排了两个单元， 每单元 4 课，共 8 课。本册教材继续采用 “识写分 流，多识少写 ”的方法安排生字。本册共安排生字 408 个，其中要求写的为 277 个， 另外的 131 个生字只认不写。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写 话的后腿，又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现，更 能使学生在感兴趣的学习情境中达到 “多识 ”“写好、 ”的目标。 “课文 ”安排了 6 个单元，每单元 3～ 5 课，共 23 课。本册教材分为 6 个单元， 安排课文 23 篇，其中韵文 6 篇。所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的 (《朱 德的扁担》 )，有赞美人间真情的 (《送给盲婆婆的蝈蝈》 )，有揭示自然现象的 (《云 房子》 )，有反映动物天地的 (《小动物过冬》 )，有劝勉勤学苦练的 (《梅兰芳学艺》 ) ， 也有崇尚科学实践的 (《有趣的发现》 )，等等。每篇课文后面设计练习 3～4 题。前 两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安 排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这 样的安排， 简约实用， 抓住了关键， 学生能远离烦琐机械的练习， 高效率地达到 《标准》规定的主要目标。 “练习 ”共安排综合练习 8 个，每单元后面安排 1 个。练习以综合性为主，分四 个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。它们既相对独立，又各自形成系列。 三、教学目标 1、熟练掌握查字典的方法。 第1页 共5页 2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典，看书时有不认识的字主动查字典。在生活中主动识字。 3、熟记《汉语拼音字母表》 ，继续复习巩固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。 4、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用 “画一画、拼一拼、读一读、 记一记 ”的学习生字的方法，并逐步放手自学。 5、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。 6、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。特别是继续强化写字习惯地培养。 7、根据规律，及时听写。 8、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书， 总是溜号的学生，找出原因，对症下药。 9、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的 句子的情境意义，理解课言语内容。教师重点关注那些不积极回答问题的同学，多 给他们一些机会，培养他们和同学合作交流的意识。 10、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。教师多关注中等生的表现，根据他们的掌握情况， 来找出哪些地方还需要教师的讲解。 11、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （精读时多用，初读 时少用） 12、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平时朗读声音小、不使用普通话的同学，多 给他们一些机会，使他们得到锻炼和提高。 13、在小组合作交流中，培养学生的语言表达能力和口语交际能力 14、教给学生联系语言环境和生活实际，理解常用词语的方法。创设情境，使学生能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 15、向学生推荐适合的课外读物，上好每周的阅读课。 16、上好每一次 “口语交际课 ”和 “课前三分钟 。” 让所有学生得到训练。 17、 在平时的作业布置、回答问题时，有针对性地训练学生的倾听能力。尽量做到不带书面作业回家。 18、 有