2012小学音乐二年级下册全册教案(人.docx

PAGE PAGE # / 39 人教版小学二年级下册音乐教案 第一课春天来了 教学目的： 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达 对大自然的热爱之情。 2?能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3?认识“ 0”能准确地拍击带有“ 0”节奏。 4?能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教 学难点：按音高唱唱名。 教学方法：综合音乐感教学法教学用具： CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学过程：一、组织教学：XX问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、 （多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导 学生齐声朗读。 2、 教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是 什么季节吗？学生很自然地揭题--春” 3、 教师板书《春》，同时多媒体视频图象： 听，春雷响了，好多躲在洞 穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物 最先出现在我们面前？ ”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生 所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小 燕子、兔子 ,, ） 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天 说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜 C我要去找小 伙伴一起看看春天） 6、 小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我 们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 7、 播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的 哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8、 第二遍播放 CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词 内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 9、 设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春 天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） b、 你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、 小草绿了、燕子飞回来了 ,, ） c、 歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有 绿草，还有会唱歌的小黄鹂） d、 你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） f、 春天除了这些，还有好多美景，你能用： 这里有,,这里有,,还有那,, 来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有 绿草、还有那哗啦啦的小河水 ,, g、 老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 10、教师导入： “春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱 歌、跳舞、郊游 ,, ） 14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。 三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可 这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、 保护大自然，去争做 绿色小标兵”让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 第二课时 教学内容：表演《小树快长高》、编创与活动。 教学过程： 一、 表演《小树快长高》 1?在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2?引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3?通过对小树的讨论 你为小树做了什么？”加深对爱护树木，保护绿色的认 识，增强学生的环保意识。 4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 二、 编创与活动 1?认识“以四分音符为一拍，“休止一拍，“休止半拍），不告诉名称，只 让学生通过节奏拍击，掌握时值。2?分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的 学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3?视学生的能力情况，发动学生创编带有 “ 0勺节奏歌谣，使学生有兴趣地 掌握“ 0准确休止的时值。 4?在演唱歌曲时，遇到带有“乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止 符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 三、 课堂小结 第三课时 教学内容：表演《郊游》、编创与活动。 教学过程： 一、 表演《郊游》 1?完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活 动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地 学会歌曲。 2?结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游 ？心情是怎样的？每人用一句 话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3?分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 二、 编创与活动 1?课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实 现。 鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。 2?确定节奏型，随着歌曲的