农村小学教育问题及对策分析.docVIP

2010年暑期“三下乡”社会实践报告 题 目：农村小学教育问题和留守儿童问题及对策分析 所在学院：***学院 所在班级：***班 姓 名：*** 农村小学教育问题和留守儿童问题及对策分析 ***学院 *** 摘要：从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化，但是我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端。而在农村义务教育中有着一群特殊的群体——留守儿童。“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，由于这一群体长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。2010年暑假，本人有幸参加了***学院暑期三下乡社会实践活动，来到***中南小学进行了为期5天的义务支教活动，通过调查、访谈等多种方法，对农村小学教育和“留守儿童”的问题进行深入的了解，积极探讨问题的原因，提出对农村教育改革和“留守儿童”有效的教育对策，以便更好的推动农村教育的改革发展。 关键词：农村小学教育；教育现状；“留守儿童”问题；对策 一、引言 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位。 据统计，我国有80%的学生是在农村接受义务教育的，这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育显得尤为重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端。 而随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。由于“留守儿童”这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄，他们的数量、他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会的影响，我们理应给予积极地关注。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。据我了解，该校的留守儿童约占在校学生的70%，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。他们基本上都是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习，更不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。家庭和学校监护不力，严重影响了留守儿童的健康成长。留守儿童”问题已不是单纯的教育问题，而是已经发展成为严重的社会问题。 二、贫困地区小学教育现状 1、学校规模小，硬件设施落后 尽管硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是与城市小学相比差距仍然很大。农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，学生很少有机会接触了解电脑等新科技，更谈不上推行小学信息技术教育了。图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也比较贫乏，很多设备仅仅是摆设。在与学生的交谈中了解到，学生很少有机会使用体育用品，图书馆等设备。 2、教师的业务水平不高，素质教育难以实行。 农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。 老师缺少对学生爱的教育。　老师在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报。这一点我又很深的体会。该校有一名非常调皮的学生，被所有老师看成是眼中刺，老师们都拿他没办法，所以平时也任由他。支教开始时我也对他很恼火，对他怒目一切都是徒劳的。但在课余时间和他接触时，发现他是一个内心挺孤独的小孩，父母常年外出打工，他被寄养在小姨家中，因为平时缺少关怀才造成他这外表调皮内心孤独的性格。在我们的关心和鼓励下该学生的表现也有了很大的改观。可能农村老师对这样的学生见怪不怪了，平时对他们也是爱理不理，但往往这样的学生更需要鼓励和关心。　　 音乐体育美术等素质教育课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。在义务支教的过程中，我发现学生的课外知识相当缺乏。由于许多老师都是身兼多职，同时教授几门课程，例如数学老师会兼职美术老师。但与此同时，任课老师为了提高学生主课成绩往往会占用美术课的时间，同时由于教师的教育观念滞后，教育教学能力不强，不能为学生提供系统全面的教育，严重影响了学生身心的全面发展。在这义务支教的活动中，我深深地体