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“互联网+课堂教学”的应用研究与实践
基于“德智学习平台”案例课题开题
报告
“互联网+课堂教学”的应用研
究与实践
2
内容界定
研究目的意义
研究内容
4
56
研究方法
研究步骤计划组织机构和人员分工
内容界定内容界定
德智学习互联网+
平台
课堂教学翻转课堂教学案例
守德智学习平台
德智学习平台致力于为中小学生提供个性化在
线学习服务,有着完整的课程、诊断、测试、答
疑学习体系,丰富的教学资源,有200多位国内外
教育专家、全国重点中学特高级教师参与教学体
系设计与讲授。德智学习平台是当前最受欢迎的
信息化教学应用之一,也形成了多种教学模式,
这些教学模式拓宽了学生学习的途径,加强了教
师和学生之间的互动交流。
互联网+课堂教学
互联网为学习者提供了无限的信息通道和资源,
青少年的思想已不可能局限在基本教科书中了。
当下中国正处在一个被技术改变的时代,技术改
变着人们的社交方式、购物习惯,也不可避免地
改变着教育形态和学习方式。“学校的核心过去
更多是教育教学的管理上,现在更多是面向学生
和老师的个性化服务。”有专家表示,随着学校
观念的转变,教育系统已开始尝试“互联网+”的
教学形式,尽管步伐不大,但很多学校管理者已
经意识到这将是未来发展的一种趋势
互联网+课堂教学
互联网为学习者提供了无限的信息通道和资源,
青少年的思想已不可能局限在基本教科书中了。
当下中国正处在一个被技术改变的时代,技术改
变着人们的社交方式、购物习惯,也不可避免地
改变着教育形态和学习方式。“学校的核心过去
更多是教育教学的管理上,现在更多是面向学生
和老师的个性化服务。”有专家表示,随着学校
观念的转变,教育系统已开始尝试“互联网+”的
教学形式,尽管步伐不大,但很多学校管理者已
经意识到这将是未来发展的一种趋势。
教学案例
对教学过程中的一个实际情境的描述。描述出
该实际情境产生、发展的历程,它是对教学现象
的动态性的把握。能够成为案例的事件,必须包
含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解
决问题的方法在内。正因为这一点,案例才成为
种独特的研究成果的表现形式。案例必须是有
典型意义的,它必须能给教学工作者带来一定的
启示和体会。
2
研究目的意义课题研究目的和意义
研究现状
开究目的
研究意义
研究现状
学校组织学生集体在线学习情景实录
晚自习场景
在线课堂场景
研究现状
学校组织学生集体在线学习情景实录
英语课现场
数学课现场
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