六年级下册英语教案-Iamilltoday.(2)湘鲁版.docxVIP

I am ill today. 教 学目标 1．能用所学词语和句子谈论自己或他人的患病情况。 2．能听懂并会用  What’sthe matter with...?  和 I am sorry I cannot go to school today.  等句型，学会用英语打电话请  假。 3．让学生学会照顾自己，有病应及时正确吃药和治疗。 教学重难点 词汇 : toothache take some medicine 句型 : Whats the matter with the kids? Im sorry I cannot go to school today. I have a stomachache. 教学活动 做“击鼓传花对话”游戏。让一个学生击鼓或敲东西，其他学生围坐一圈传花。 当击鼓或敲东西停时， 拿着花的学生挑选任意一个同学进行对话， 对话内容应围 绕本课所学内容。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 1．任务 1的教学： （ 1）认真阅读 Listen, tick and match 的内容，播放录音，让学生认真听，并 边听边做记录。 2）根据录音内容，让学生选择 Zhou Lin 和 Wang Li分别得了什么病，在所选疾病名称前的括号内打√号。 语言点解释 ① stay in bed 是习惯用法，其中的 bed前 不可加任何冠词。 ② take some medicine 中的 medicine 是不可数名词，不可在词尾加 - s。 任务 1录音材料： — Zhou Lin, are you doing your homework? — No, Mum. I cant study. Im ill. — Whats the matter? — I have a headache. — Do you have a stomachache? — No. I dont have a stomachache. — Do you have a cough? — No, Mum, I dont. — Wang Li, Wang Li! Wake up, its time to get up. — Oh, Mum, Im ill. — Whats wrong? — Im so hot. [Wang Li 咳嗽的声音 ] — Hmm, you have a cough. Do you have a fever? — Yes. — Lets see. Oh, yes, you have a fever. You cannot go to school today. 2．任务 2的教学： （ 1）让学生仔细阅读 Look and talk 的内容，看图片中有哪些人物，他们在做什么。 （ 2）将学生分成两人一组， 仿照 Look and talk 中对话内容和句型进行对话练习。（一人扮演生病的学生向另一人扮演的教师请病假。 对话可以适当扩充， 不局限于图片中的内容。） （ 3）做“击鼓传花对话”游戏。让一个学生击鼓或敲东西，其他学生围坐一圈 传花。当击鼓或敲东西停时， 拿着花的学生挑选任意一个同学进行对话， 对话内容应围绕本课所学内容。 例如： Pupil A: Whats the matter with you? Pupil B: Im ill. Pupil A: Do you have a headache? Pupil B: Yes. I have a headache Pupil A: ...  and I have a fever, too. Pupil B: ... 3．任务 3的教学： （ 1）让学生浏览一下 Listen, read and write 中第一段，先大致了解内容，知 道其大意。 2） 向学生布置“任务” ， 让学生注意听 Listen, read and write 第一段的录音，注意录音中谁病了，得了什么病，并记下所听到的具体病名。 （ 3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读 Listen, read and write 第一段的 内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。 4）模仿第一段内容，利用所学词语、句型，在左图的提示下将第二段中所缺的词补写上（补填词时，要注意上下文意思和词语搭配） 。 （ 5）让学生大声朗读 Listen, read and write 的全部内容，可以由教师带读， 也可以由学生齐声朗读，还可以分组朗读。