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新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案 1．阅读下文，回答问题。 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对?——对了，鸟 窝！ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长 方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如 果你喜欢也可以住进来。 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻 轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 （1）用“________”画出表示形状的词语，鸟窝还会有哪些形状？请你写一 写。 （2）________在枝头跳起了舞。（?） A.?树叶 B.?小动物 C.?各种形状的鸟窝 （3）从画线的句子中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？ （4）你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？ （5）如果你也会变，你想变成什么？ 【答案】?（1）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。梯形、 五边形、圆柱形。 （2）C （3）体会到“我”是一个热情好客的孩子。 （4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思，因为从中可以看 出“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。 （5）我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞 去，欣赏春天美丽的景色。 【解析】?【分析】（?1）本题考查根据意思从文中找词语的能力。抓住?“形 状”一词分析，即可找到相关词语。文中的三角形、正方形等都是表示形状的词 语。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比 较判断。“它们就在枝头跳起了舞。”这是原句，其中“它们”指那些鸟窝。 （3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行 举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。作者想到让那么多小动物有地方住，甚至包括读 者，可见作者是个热情好客的人。 （5）可以让自己变成小鸟、蝴蝶，展开想象的翅膀，写一写想象中快乐 的自己即可。 故答案为：（?1?）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。梯 形、五边形、圆柱形。 （2）C；（?3）体会到?“我”是一个热情好客的孩子。 （4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思，因为从中可以看出 “我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。（?5）我想变成一只美丽的蝴蝶，在百 花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天美丽的景色。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （3）本题考查评价分析人物性格。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）本题考查阅读拓展能力。发挥想象力，自己也能变成更加有意思的 事物。 2．请认真阅读选段，然后完成（1）—（4）题。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （1）根据短文内容补充完整下表。 荷花的三种 荷花的 状态 状态 刚开时 ______ __ 全开时 ______ __ 未开时 ______ __ （2）联系上下文解释词语。 挨挨挤挤：________ （3）根据短文内容判断下列说法的对错。 ①傍晚，“我”到公园玩，闻到荷花的香味。________ ②荷叶的特点是又绿又大又圆。________ ③“白荷花在这些大国盘之间冒出来。?”这里的“冒”字用得非常好，生动形 象地说明了荷花具有顽强的生命力。________ ④短文主要运用了夸张和拟人的修辞手法来描写荷花和荷叶的。________ （4）用文中划线的词“有的…有的…有的…”仿写一句话。 【答案】?（1）才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬；还是花骨朵儿 （2）形容人多混杂，这里指的是荷叶密密麻麻的，非常拥挤。 （3）错误；正确；正确；错误 （4）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本 题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比 较判断正误。?①错误；清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。?②正 确；③正确；?③错误,短文主要运用了比喻和排比的修辞手法来描写荷花和荷 叶的。 （4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语 造句，语