有趣的算式北师大版小学数学四年级的上册.docx

1 教学目标 教学目标 : 1. 通过对有趣算式结果的探索 ,体会探索数学规律的方法。 2. 培养学生的观察、比较能力以及探索知识的能力。 3. 激发学生的学习兴趣和思维灵活性。 2 学情分析 通过对有趣算式结果的探索 ,体会探索数学规律的方法。 培养学生的观察、比较能力以及探索知识的能力。 激发学生的学习兴趣和思维灵活性。 3 重点难点 教学重点 :体会探索数学规律的方法。 教学难点 :发现、归纳算式特点。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 学时重点 4.1.2 教学活动 活动 1【讲授】有趣的算式 “有趣的算式”教学设计 新北师大版四年级上册数学《有趣的算式》教学设计 教学目标 : 1.通过有趣的探索活动 ,体会计算器不仅是计算工具 ,而且也是探索数学、学习数学的工具。 2.能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律 ,并有条理的进行归纳概括 ,发展合情推理能力。 教学重点 :体会探索数学规律的方法。 教学难点 :发现、归纳算式特点。 教学过程 : 一、导入激趣 ,体会数学之美。 二、创建数学宝塔。 1、先计算“ 1”的算式宝塔。 学生独立完成宝塔。互相交流如何观察的。 全班汇报 ,发现规律。 运用规律 ,解决问题。 思考为什么会有这样的规律 ? 回顾我们是如何探究 ,创建“ 1”这个宝塔的过程。 板书:从简单入手—发现规律 ---- 运用规律—解决问题。 2、神奇的“ 9” 探究如何解决99999999? 运用上一题的方法解决。 汇报如何计算的 ,如何观察的。 3、神奇的 142857 计算 142857 X1,142857 X2,142857 X3, 你有什么发现 ? 三、回顾这节课你有什么收获 ? 四、课外延伸 课后探索 6174 黑洞。