五年级上册英语导学案-Unit4(2)人教PEP(2014秋).docxVIP

Unit 4 What Can You Do? （ 2）A Let ’ s talk A Let ’ s try C Good to know 学习目标与要求： 1 能听懂、会说 “ Are you helpful at home? What can you do? You ’ re helpful. ” 等句型，并能在实际情景中进行运用。 2 看懂 C Good to know 明白生活中的安全知识、 环保知识，做“环保小卫士 ”。 学习重点难点 重点是句型： What can you do? Ican--- 难点是句子： Are you helpful at home? 课前准备 录音机及磁带 词卡 对话的头饰 学习步骤： 一、回顾旧知 1、师生对话。 Good morning. / Good afternoon. Ss: Good morning. / Good afternoon. Can you sweep the floor/ cook the meals? Ss: Yes. /No. 2、 Let ’ s chant（.上节课的 chant） Dog,dog,what can you do? I can run after you. Panda,panda,what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse,mouse,what can you do? I can hide in the shoe. Mike,Mike,what can you do? I can draw animals in the zoo 3、猜动作说词组。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡 片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生 猜对 为止。学生还得做出相应的动作。 二、设疑预习，进入新知 1、听有关书本第 47 面的 Let ’ s try部分的 flash. 自己看书校对，自我检查一下，小组长核对，老师进行评定，每一位学生要 做好修正笔记。 不认识或陌生的单词： 1、教 在出示完 片后，出示 Let ’ s talk部分 ， 此 程中，学生解决自己不 的 及 ： ______________________________________ 句型： _____________________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________________ 2、 帮助学 学生 ，帮助他 生 ，生句。 3、小 行交流，能 朗 短文 三、自我展示 体 作 再次 看 Let ’s talk 的 flash,自主 跟 二遍 小 活 1、小 成 每一个人都能句朗 短文； 2、小 得不熟 的同学，可 行个人教 ，也可以 行 先会者教后会学生 个人展示 ：自 自己很棒，能 流利，有感情地朗 短文的同学，可以自主 站起来， 全班的同学展示自己的 采！ 小 合作展示 ：自 自己所在的小 很了不起，能 在大家面前展示的，就 大胆地自主站起来表演 大家看！ C 部分 Good to know. 学生 察 54 面的 片及 片下面的句型， 任 ：能 理解 出每一副 的 意思，在班上 其它同学听一听。 老 ： 忘关煤气，否 是很危 的；洗碗筷要将洗 精冲 ，否 身体有害；洗衣服易褪色衣服要分开洗； 池 染 境等安全、 保知 ， 培养自己做 “ 保小 士 ”的意 。 目的：在情景中运用所学 言，并培养学生的 争意 。 程：以四人小 元，其中一位同学 招聘 人 ，其他三位 聘人 。 用上所学句型 “ Are you helpful at home? What can you do?” “ I ’ m helpful. I can ? .[来”源 :学科网 ZXXK] 灵活运用所学 言 小小 所用句型： What can you do ?—I can ?. 查 表 Housework[ 来 源 : 学 科  Sweep the floor  Cook the Meals  Clean the bedroom  Empty the trash  Wash the windows 网] Name [ 来源 : 学 _ 科 _ 网 Z_X_X_K ] 堂 价 自我 价： 个人展示 [ 来 情况 源:学科网 小 合作 巩固 整体 价 ZXXK] 作 1 做本 元配套 A Let ’ s talk部分活 手册。 [ 来源 :Zxxk.Com]