埃寒俄比亚高中化学教材的分析研究.pdf

埃塞俄比亚高中化学教材的分析研究 摘 要 非洲国家的中学教育受到国际社会的广泛关注，实施课程改革是推动其发展 的重要动力，而教材作为课程的物化载体，一直都是课程改革的重要关注点。埃 塞俄比亚是典型的非洲国家，在 “中非命运共同体”的时代倡议下，中埃 （塞） 两国在教育等领域的交流与合作愈加密切。在埃塞俄比亚教育部逐步改革中学课 程的形势下，对其高中化学教材开展分析研究，总结该教材的特点并借鉴我国中 学化学课改成果理出相应的编订建议，以期为今后的中非教育交流与合作提出相 关启示。论文由六部分组成： 第一部分旨在阐明研究的背景、现状和框架等。在中埃 （塞）教育合作步入 新时代的背景下，抓住埃塞政府大力发展中学教育之契机，采用文献法、内容分 析法和问卷调查法对埃塞俄比亚高中化学教材开展研究，为埃塞高中化学课改传 递 “中国经验”的同时也弥补当前国内对非教育研究的不足。 第二部分旨在阐明研究的理论基础。在总结已有的教材分析经验基础上，按 照“整体-部分-整体”的分析思维，建立本文的教材分析理论模型。该模型囊括 教育背景、课程目标、内容分析、呈现方式、特点与建议五个要点。 第三、第四部分是论文的主要内容。前者主要分析埃塞的教育背景以及埃塞 高中化学教材的产生背景和期望实现的课程目标；后者从内容选择、结构分析和 呈现方式对埃塞高中化学教材进行详细分析：内容选择按类对教材中的化学认知 性和技能性知识、科学史知识和STS教育内容进行罗列；结构分析从教材的体 例和体系结构展开剖析；呈现方式则对教材的栏目、插图和习题的设计和选取进 行研究。 第五部分归纳该教材的特点并理出适当的编订建议。在上述分析的基础上， 总结出该教材存在脱离课程培养目标、教材内容难度过大、教材结构偏学科化的 特点与不足；并对此提出匹配和改进课程目标、适当降低教材的难度、提升教材 整体科学性的编订建议。 第六部分提出对中非教育交流与合作的相关启示。从教育要素角度来看，今 I 后的中非教育交流与合作要关注以下四点：财务要素中多援建化学实验室、人员 要素中着重关注教师教育、结构要素中拓宽中学教育领域、信息要素中深入非洲 教育研究。 关键词：埃塞俄比亚；化学教材；教材分析 II THEANALYSISAND RESEARCH ON ETHIOPIAN HIGH SCHOOL CHEMISTRY TEXTBOOKS ABSTRACT Secondary education in African countries has received extensive attention from the international community, and the implementation of curriculum reform is an important power for its development. Textbook, as the materialized carrier of curriculum, has always been the important focus of curriculum reform. Ethiopia is a typical African country, and under the recent initiative of “China-Africa community with a shared future”, the exchanges and cooperation between China and Ethiopia in education and other fieldshavebecome increasingly close.Under thebackgroundthat the Ethiopian Ministry of Education is reforming its curriculum of secondary education step by step, thispaper analyzes the chemistry textbooks of Ethiopian high