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《建筑材料与检测》课程标准 ( 试行 )
专业名称:建筑工程技术课程名称:建筑材料与检测所属学习领域:专业核心能力先修课程:
专业代码: 540301
课程代码: 11B0111
课程性质(是否核心课程):否
后续课程:基础工程施工、砌体结构工程施
工、
混凝土结构工程施工、屋面与防水工程施
工、
开设学期: 1
修(制)订人:于庆华
审 核 人:
审 订 人:
钢结构工程施工、建筑装饰施工
学分学时数: 2 学分 30 学时
修(制)订日期: 2016 年 2 月
审 核 日 期: 年 月
审 订 日 期: 年 月
16 日
日
日
一、课程定位、课程目标及课程设计理念
(一) 课程定位
建筑材料是建筑工程的物质基础,建筑材料的品种选择决定了建筑工程的功能,建筑材料的质量优劣关乎建筑工程的质量与安全。 所以建筑材料的认识和验收检验对建筑工程至关重要。
《建筑材料与检测》 是建筑工程技术专业核心能力领域的一门课程, 是学习其他课程的先行课程。 通过本课程的学习, 使学生全面掌握工程施工所涉及的建筑材料的品种、性质、验收、保管以及质量标准、检测标准等方面的基本知识,为今后继续学
习其它专业课程,如基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结构工程施工、屋面与防水工程施工、建筑工程计量与计价、施工组织与管理、建筑装饰施工、招投标与合同管理、钢结构工程施工等课程打下坚实基础。
本课程的任务是培养学生具备建筑工程施工现场材料员、施工员、试验员、质检员等岗位的职业能力和职业素质。 通过课程学习, 熟悉建筑材料市场调查分析的内容和方法、了解各种建筑材料的品种、性能;掌握建筑材料验收、存储、供应的基本知识;了解材料科学及新材料的发展方向。能够分析建筑材料市场信息,并进行材料的计划与采购;能针对不同工程合理选用材料;能对进场材料、设备进行验收和抽样复检;能根据检测结果正确判断材料质量状况;能合理的保管和使用材料;能推广和使用新型建筑材料。
(二)课程目标
1、知识目标
以使学生掌握常用 工程材料的基本知识 为核心目标,培养学生掌握建筑材料(以水
泥、混凝土、钢材、防水材料、墙体材料、绝热材料、装饰材料为主)的品种、规格、
性能与应用;了解材料组成结构、外界因素对材料性质的影响;熟悉各种材料的相关
国家标准或行业标准; 掌握常用建筑材料现场验收基本知识; 掌握不同材料取样复验
规则与取样方法;熟悉材料的检验标准、检验方法,了解检测报告的形式、检测结果
的判定;掌握不同材料的存储方法;了解材料科学及新材料的发展方向;熟悉建筑材
料市场调查分析的内容和方法。
2、能力目标
(1)能根据不同的工程及不同的工程环境,经济、合理地选择材料。
(2)能够进行常用建筑材料的取样送检,具备常用建筑材料质量检测的能力,
并能够准确判断其合格性。
(3)能够正确的对各种材料进行现场验收;
(4)能够对不同的材料进行合理储存、管理和使用建筑材料。
(5)能利用建筑材料的知识解决工程施工中出现的质量问题,促进绿色施工。
(6)能够利用网络或其他渠道查阅资料、文献,获得市场信息、分析市场信息,
并进行材料的计划与采购;
(7)能推广和使用新型建筑材料,节能、节材。
3-3 素质目标
(1)树立作为工程技术和管理人员应有的职业道德、敬业爱岗精神。选购材料
时做到客观公正、诚实守法。
(2)培养学生科学严谨的工作态度,对建筑材料试验结果实事求是,做到公正、
诚实可信。
(3)培养与他人的沟通与协作能力、自我管理能力,促进与材料供应商、不同
工种之间的交流合作;
(4)树立学生在施工中注重节材、节能、低碳环保、绿色施工的意识,培养开
拓创新精神,积极推广新型建筑材料。
(三)课程设计理念
(1)强调“以职业能力培养为重点”
本课程以知识、能力点培养为主,辅以必要的技能训练。在课程设计中,首先基
于工作过程和工作岗位群设计学习项目, 体现课程内容与工作过程的一致性, 以真实
的工作任务为载体来设计教学过程,教、学、做相结合,强化学生能力培养。充分体
现学中做、做中学的教学思想。其次是引导学生树立协调、合作的观念和竞争意识,
使学生走上工作岗位后,能够利用在校学得的知识和经验,为提高材料管理效率、降
低材料使用成本,节能、节材,增强企业核心竞争力做出贡献;再次是充分考虑学生
的身心发展特点,合理运用学习迁移理论,科学选择教学媒介,灵活运用不同教学方
法,充分调动学生参与教学活动,做到爱学、会学、会用,以全面强化职业能力培养
实效。
(2)强调“校企深入合作”?
课程组主动自觉地与企业开展深入合作,共建专业、共同开发课程、共建共享实
训基地、共享人才资源、共同开展应用研究与技术开发。校企共同确定课程的典型工
作任务和职业能力,共同明确本课程的教学目标,共同确定学习情境,
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