六年级下册英语教案-unit1lesson2第二课时︱北京课改版.docxVIP

UNIT ONE WHAT ARE YOU LOOKING FOR? LESSON 2 第二课时 一、教学内容： Review the words, phrases and dialogue of Lesson 2. Listen and write. Read and write: Give the correct form Let ’ s do. 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 进一步巩固寻物和描述物品特征的用语，并能按照情境做出正确反应。 掌握名词所有格和形容词比较级的拼写与应用。 能借助录音读懂故事，练习复述短文，完成练习。 （二）过程与方法目标： 1. 通过大量的语言操练，巩固寻物和描述物品特征的用语在生活 情景中的应用，提高学生的 语言交际能力。 通过读写练习，巩固名词所有格和形容词比较级的正确应用，培养学生的语言运用能力。 通过听 读的训练，培养学生的阅读、理解能力。 （三）情感态 度价值观目标 : 培养认真观察、热爱生活的好品质。 三、教学重难点： （一）重点： 名词所有格和形容词比较级的正确应用。 （二）难点： 形容词比较级的正确应用。 四、教具准备： 电子课本、单词卡、录音机、图片等五、教学过程： （一） Warming up 活动一： What’s in the backpack? 猜猜背包里有什么？ 活动目标： 通过游戏的方式，巩固第一课时的单词短语的正确读写及功能句型的正确应用。 施方法和 生 言： 把一个背包放在 台上， 学生猜包里有什么（文具和生活用品） Boys and girls, I have a backpack. There are many things in it. Do you know what they are? Let ’guess. But you have to use “ Isthere a/an ? in the backpack? ” to ask me questions. Is there a pencil case in the backpack? 就猜 的物品形状提 Yes. What shape is it? S: It ’ s a ? one. 意 ： 通 英 小游 ， 既可激 学生学 英 的 趣， 又能复 已学的句 型，从而 一步提高学生的听 能力． （二） Presentation and practice 活 二： Listen and match 听力内容 ： ---Whose favorite season is spring? It ’ s Sara ’heslikes.S to see green grass. 2.--- Whose favorite season is summer? It ’ s Maomao’ s. He swims in summer. 3.--- Whose favorite season is winter? It ’ s Mike ’ s. He can make a snowman. 4.--- Whose football is this? It ’ s Maomao’ s. 5.--- Whose basketball is this? --- It ’ s Sara ’ s. 活 目 ： 做此听力 是 了培养学生的听力技能：使学生有 ，推断， 自己 的能力。 施方法和 生 言： 听之前要先 察 片，做好听的准 ； 听 音判断。（ 的 程）听 音之后自我 和自己 的 果有 何不同；修正 。 教 全班核定 果（可通 再听一遍听力材料的方式 ） ； 解 的 所在。 Look at the picture. What are they? Whose ? is it? Listen to the tape and match. Let ’hecks the answers Read the sentences after the tape 意 ： 通 听力的 ，培养学生的 、理解能力。在 个 程中 察学 生是在哪个 上出了 。教 要 行相关的分析， 缺 漏。 活 三： Read and write Give the correct form. 活 目 ： 通 写 ， 巩固名 所有格和形容 比 的正确 用， 培养学生的言 运用能力。 施方法和 生 言： 学生自己先整体感知 材料， 完成填空。 通 小 的方式来 行相 的交流，。 生共同 正答案。 Pleases read the passage and try to fill in the blanks by yourselves. Pair work. Fill