诗歌常见题型的问答模式..讲课教案.ppt

诗歌常见题型的问答模式..;;绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融燕子飞，沙暖鸳鸯飞。 注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此时描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？，请简要分析。;此时描绘了美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香；泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢；日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 这是一幅明净绚丽的春景图。 表现了诗人结束奔波流离，生活安定后闲适愉悦的心境。;二、分析技巧型;早行 陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。 此诗主要用了哪种表现手法？有何效果？;主要用了反衬手法 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；?“草虫鸣”反衬出环境的寂静， 突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。 ;三、分析语言型;;;春怨;(2008年高考北京卷)读下面这首诗，完成，1～3题。酬王处士九日见怀之作顾炎武? ? 是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花??天地存肝胆，江山阅鬓华、多蒙千里讯，逐客已无家。? ? 注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。? ? 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 ;;四、练字型;《南浦别》 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头 前人认为“看”字似平常，实际上非常传神，你同意这种看法吗？为什么？ ;;五、一词领全诗型; 葛溪①驿② 缺月③昏昏漏④未央⑤，一灯明灭⑥照秋床。 　　病身最觉风露早，归梦不知山水长。 　　坐感岁时⑦歌慷慨，起⑧看天地色凄凉。 　　鸣蝉更乱行人⑨耳，正抱疏桐叶半黄 ①葛溪：今江西省弋阳县。②驿：驿站是古代官方设立的旅店。③缺月：不圆的月亮。　④漏：漏壶，古代计时器。　⑤未央：未尽。⑥明灭：忽明忽暗。　⑦岁时：时光。⑧起：起来。⑨行人：诗人自指。 诗人的心绪纠结集中体现在“乱”字上，全诗是怎么体现的？请简要赏析 ;①本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。②　　首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。 颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。 尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 ;春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ——“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。;六、情感、主旨型;;南柯子 王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 ［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。 ——试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。;;邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 ——作者是怎样写“思家”的？ 冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三　题目已经说明情感） 正确答案应为虚实结合;七、评价题型; 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ——有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。 所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。;;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢