幼儿园教师招聘考试《学前心理学》试题及答案汇总.docx

第十章 幼儿的心理问题 一、填空 较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。 TOC \o 1-5 \h \z 自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的 。 受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的 发 展状况是良好的。 自信心强的幼儿求知欲 ，学习时思维活跃。注意力比较 ，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性 。 对于成就感和好胜心强的幼儿， 的体验能激发他们更强 的上进心。 幼儿独立生活能力如何，除与他们的 有密切关系外，还与 不同年龄的 特点有关，特别是与 动作的发展有 关。 如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性 ;如果自己不会做或做好时，才请人 帮助则独 立性 ，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性 自制力 的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。 在智力活动中， 坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更 取得好成绩 幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的 以 及对他人的主动交往所作出的 反应。 幼儿在 的责任感表现可能与在 有差别， 因此 应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。 幼儿期常见的心理问 题主要有 , 以及 TOC \o 1-5 \h \z 研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为 问 题是学生中存在的较普遍和严重的问题。 注 意 力 缺 失 的 幼 儿 无 法 注 意 力 ， 他 们 很 容 易 的影响。 活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作 强， 成人无法对他的下一个动作作出 。 绝大多 数注意力 缺失的幼儿 ，尤 其是活动量 过大 的幼儿会有 或 的倾向。 协调性主要表现在三个方面： , 和 。 注意力缺失的幼儿 记忆能力很差。可能出现 现象。 对注意力缺失的幼儿的矫治， 主要是控制和改善幼儿的 。 采取的方法有 , , 等。 行为治疗是从控制他的行为入手，达到 与 和 的协调，使幼儿改变不良行为，建立良好行为。 大部分行为治疗都使用 的方式 的 使幼儿逐渐学会用 替代 行为方式。 感觉统合训练能够给 不佳的幼儿提供不同的练习与治 疗。 饮食的控制，是目前用于矫治 症状的良方之一。一般含 有 食物，诸如巧克力或可乐饮料，都必须加以控制。 通常人们沮丧总是由 直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常 和家庭中的 不良或突然的 有关。 处在紧张沮丧中的幼儿是情感 的时刻。 情感过度依赖会有种种表现，其主要原因是幼儿缺乏 等 造成的。 二、选择题 1. 如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的 称赞时 , 出现微笑 , 得意表情是 ( ) 自尊心较强的表现B.自信心较强的表现 C.好胜心较强的表现D.独立性较强的表现 2、 自尊心较强的幼儿做错事后 , 常常对批评表现出 ( ) A. 无所谓的态度 B. 内疚和羞愧 C.忧心忡忡，沉闷冷淡D.快乐充满活力 3、 受到不公平对待时 , 如果幼儿的表现适当 , 说明幼儿的 ( ) 发展状况是 良好的 A.好胜心B.自信心C.自尊心D.独立性 4、 自信心较强的幼儿通常在自由活动时 ( ) A. 不喜欢有挑战性的活动 B .不喜欢有难度的活动 C.喜欢重复进行已经熟悉的，会做的事D.喜欢没做过的有难度的事 5、 当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、 A. 争先恐后，一再请求 B. 很少或从不主动要求 C.表现出犹豫的表情 D.会拒绝成为活动的首领 6、 自信心强的幼儿一般表现得 ( ) A; 情绪不太稳定 B. 有时表现得忧心忡忡 C.有时表现得沉闷冷淡 D.快乐、充满活力 7、 自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时 ( ) A. 常常求助于别人 B. 不轻易请求帮助 C .不知所措 , 闷闷不乐 D. 很容易放弃 8、 自信心强的幼儿在看到别人有困难 , 遇到不会做的事时 ( ) 在旁边看笑话 B. 不管不问 C. 常常帮助出注意 D. 等着别人来求助 自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时 ( ) A. 参加活动发言很积极 B. 不喜欢提出不同意见 C. 喜欢重复别人的观点 D. 受到反对时立刻附和别人 自信心强的幼儿在集体面前表演 , 讲故事时( ) A. 一般不自我表现 B. 自我表现欲强 C.常需要教师鼓动 D.需要同伴的掌声 在幼儿自信心调查表中 , 其中一项“父母想帮助他 ( 她) 时说“我自 己行”“我自己能””家长选项为“经常”表明该幼儿： ( ) A. 自信心一般 B. 自信心较差 C. 自信心较强 D. 自信不足 在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌 . 跳舞 . 讲故事时 , 他爱说、“我不会” “我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿： ( ) A.