平面广告设计课程一体化教学研究.doc

平面广告设计课程一体化教学研究 　　摘要：在现代化的社会发展中，平面广告设计已经越来越普遍，平面广告设计主要是以计算机技术为基础，信息技术为载体形成的一种图像设计方法。与传统的广告设计相比，平面广告设计具有操作简单方便、容易修改等优势，所以被人们广泛应用于广告设计领域，将会针对平面广告设计课程一体化教学等内容进行具体研究和论述，希望能够为相关教育体系带来一些帮助和启发。 　　关键词：平面广告;设计课程;一体化教学;研究分析 　　从宏观的角度上来看，平面广告设计主要是平面设计专业与广告专业学生所学的一门综合性课程。平面广告设计不仅仅要求学生具有一定的创新能力，还需要学生将课上所学应用于实践当中，这样才能够更好地发挥出自身的优势与价值。从目前的情况来看，很多高校和职业学校在平面广告设计课程教学时存在着一些问题，例如有些教师的教学理念过于传统，没有融入现代化的教学理念，课堂上一味地讲解，而并没有融入实践性内容。久而久之，导致学生的实践能力较差。平面广告设计课程的教学质量与教师的教学方法有密切的联系，要想提高平面广告设计课程的教学效率，首先需要完善教学体系，引入一体化教学方式。只有這样，才能够更好地提高平面广告设计课程的质量，为培养高素质人才奠定坚实基础。 　　一、平面广告设计课程特点 　　（一）平面广告设计课程概念 　　据有关研究学者调查统计，平面广告设计专业的学生毕业后大多从事于广告设计、婚庆公司及影楼等行业，该专业学生毕业后的就前景非常好，平面广告设计专业的学生以广告设计为主要的学习内容。在日常的教学中，教师会为学生讲解一些广告设计理念、广告设计方法及构图等，让学生从内心深处对平面广告设计有一个宏观的了解与认识。因为广告设计本身就是一个实践性很强的科目，所以要想提高学生的教学质量，需要定期组织实践课，让学生亲自动手操作，只有这样才能够更好地提高课堂教学效率[1]。 　　（二）平面广告设计课程教学现状 　　从目前的情况来看，平面广告设计教学备受人们关注。因为该项课程的实践性较强，在日后的工作中也比较重视团队合作，所以在现在的教学理念中，教师要注重培养学生的团队意识，将一体化教学手段充分融入到平面广告设计课程当中，让学生在校期间能够对该课程有一个全面的认识与了解。要想使培养出来的学生更好地适应未来社会的发展，教师不仅要多观察市场动态，还需要对市场需求进行分析，只有这样才能够培养出综合型人才。如今大多数平面广告设计专业的教师的教学方式都以填鸭式教学为主，主要向学生灌输理论知识，很少为学生提供实践机会，这种“纸上谈兵”的教学形式很难从本质上提高学生的综合素质，所以教师需要在日常的教学中多融入现代化教学理念，这样可以丰富课堂教学体系，让学生更轻松地学好平面广告设计这门课程[2]。 　　二、平面广告设计课程一体化教学运用 　　（一）教学实践性强 　　平面广告设计课程的教学实践性非常强，教师在教学时需要巧妙地设置课堂环节，通过布置一些特殊的教学任务，让学生在课堂自行寻找答案，通过交流、互动、探讨来对平面广告设计课程有更深入的认知与了解。传统式教学中，教师通常会占据主导地位，而在一体化教学中，教师需要起到辅助性作用，学生是课堂的主导者，这样学生可以将自身的想法真正表达出来。平面广告设计课程教学实践性很强，在实际的教学中应用该种教学方法，可以让学生深入了解每一个知识板块，对平面广告设计的内涵及注意事项有深刻的体会，并且让学生能充分地发挥其主观能动性和动手操作能力。 　　教学实践性强是平面广告设计课程的一大特点，所以在实际的教学中，教师一定要培养学生的实践意识。有些学生虽然理论知识掌握得较为扎实，但是一应用到实践中，就会暴露出各种各样的问题。对此教师一定要向学生讲述理论与实践之间的联系，让学生能够用正确的态度和眼光来看待平面广告设计这门课程。只有实践能力强、创新能力强的学生，才能够在未来竞争激烈的社会中站稳脚跟。 　　（二）实践性特征突出 　　平面广告设计一体化教学是将理论与实践相结合的课程，教师在日常的教学中可以改变传统式的教学理念、教学思路，将实践理念充分地融入到该项课程当中。为了更好地提高学生的就业率，教师一定要充分地考察市场需求，将市场需求与授课内容完美结合到一起，对学生进行针对性教学，只有满足市场的需求，才能够提高学生就业率。平面广告设计需要学生具有较强的团队意识和自我创新意识，只有这样学生才能在激烈的竞争中脱颖而出。教师在课上可以为学生布置不同的学习任务，让学生进行研究和讨论，以小组为单位共同完成平面广告设计的目标。当学生完成教师设定的目标时，教师需要对学生的完成情况进行评价，这一评价对学生而言至关重要。教师鼓励性的话语能够更好地调动学生的积极性，所以在对学生进行评价时，一定要本着积极的态度去评价学生的表现情况。 　　三、平面广告设计