诗歌的形象1讲课教案.ppt

诗歌的形象1;知人论世，关注背景，赏析形象 ; 小儿垂钓【胡令能】 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。;鉴赏人物形象题的解题步骤 ;鉴赏人物形象题的解题步骤 点绛唇【李清照】 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。 和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 【注】蹴（cù）：踏。 慵整：懒整。 袜刬（chǎn）：穿袜行走。 试分析这首词的人物形象。;塑造的是一个天真烂漫而又情窦初开的少女形象 ; 2010年浙江定林①【王安石】  【注】：定林：寺院名，位于金陵（今南京）， 作者罢官后常到此游憩。 仍：又。 ;诗歌人物形象解题; 2007年溪亭【林景熙】 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 【注】林景熙：南宋末爱国诗人，宋亡后隐居;常见艺术形象类举;阅读下面的宋词，完成后面的题目。 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。; 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 ; 通过人物语言，以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 通过人物肖像及行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。 ;（2006年山东）晓上空泠峡①　　王罔运②;参考答案;读宋词联系其写作背景回答问题（08湖北） 临? 江? 仙［宋］侯 蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠??形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 ?;答案 ： ①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。 ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！;（09安徽）小重山?端午 [元]舒颉 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。? ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。 从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分) ;空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的尊敬。 ▲评分细则： 有两处得分点，每答对1处，得2分。 “空惆怅”：答出作者慨叹世人淡忘或不理解屈原，1分；答出怀念、凭吊屈原，1分。 “无人解”：答出作者不为世俗理解，1分；答出对屈原的崇敬、敬仰，1分。;(2009年辽宁卷) 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 (1)诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。 (2)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎