学习《马克思主义基本原理概论》的收获及心得体会学习马克思原理收获和感受.pptx

学习《马克思主义基本原理概论》的收获 刚开始的时候，我觉得这门课对我们理科生来说是一门可有可无的课，学校之所以安排 这门课也不过是想让我们混个学分走走形式罢了，然而，您上第一节课时举的一个例子引起 了我的深思：为什么红桃 K 集团公司在招聘员工时从那么多的应聘者当中只挑了一个学历史 的和一个学哲学的，在我眼中他们除了会说一些没用的大道理外其它一无是处。后来我又与 您交流了我对“共产主义社会究竟能否建成”的看法，您当场指出我的看法中带有太多的“我 认为”“我觉得”，不够客观，并对我说学完这门课后就能从中找到答案。所以我下定决心要 认真听一下这门课，果然，学习完《马克思主义基本原理概论》后让我的人生观、世界观都 有了很大的改变，对我以后的人生道路产生了巨大的影响。 以前我总是只看到社会中的一些阴暗面，觉得共产党这不好，那不好，贪污受贿腐败现 象严重，踏踏实实埋头苦干的不如溜须拍马走后门的混得好，共产主义社会只是一个空想而 已，根本不可能建成，甚至觉得学习再好也没用，“学的好不如娶得好﹑嫁得好”，“学好数 理化，不如有个好爸爸”，自己也没有本事改变这个现状，所以刚来到大学的时候就打算把 大学四年混过去算了。可是学习完这门课后，我从学到了很多科学的世界观和方法论，潜移 默化地扩大了视野，加深了思想的深度。同时在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本 原理概论处理生活实践中的问题，在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象 看到本质，让我了解到事物客观真实的一面，提高了我的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。 通过学习《马克思主义基本原理概论》，我的人生观、世界观都发生了很大的变化，我更清 楚地认识到了社会主义的本质，坚定了为建成共产主义社会而奋斗的信念。我又重新振作起 来，变得像高中一样踏踏实实，勤奋刻苦。因为我充分认识到了资本主义社会被社会主义所 代替的历史必然性，同时人类也必然会走进共产主义社会，目前社会中出现的一些不好的现 象终究无法阻挡社会前进的步伐，就像站在黄鹤楼上看滚滚长江虽然是向北流去，可是那只 是短暂的局部的现象，滚滚长江东逝水的客观规律终究无法改变！ 通过学习《马克思主义基本原理概论》，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构 造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。让我开始运用哲学的两面性的 观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的 目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。马克思主义是无产阶级思想的 科学体系，它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国;家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量 文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今 天也无愧地称得上是博大精深。下面就让我来谈谈我对《马克思主义基本原理概论》内容的 认识。 首先，马克思主义产生的条件：马克思主义哲学的产生，是当时社会发展的产物，19 世纪欧洲资本主义的迅速发展，机器生产提高了社会化的程度，使得资本主义固有的矛盾不 断的激化，是创立新唯物主义的根本原因。资本主义的生产方式相继在西欧的主要资本主义 国家中占据统治地位，社会历史发展的唯物辩证性质得到了充分的表现。这为科学地提示人 类社会发展的基本规律，奠定了社会历史前提。进入 19 世纪后，细胞学说、能量守恒和转 化以及达尔文生物进化论等三大科学发现，为马克思主义哲学彻底克服唯心主义和形而上学 的自然观，全面深刻地揭示自然界唯物辩证的性质，提供了自然科学的前提和条件。而其理 论来源主要是西方哲学史上积极成果的继承和发扬和18 世纪-19 世纪德国古典哲学的推动。 理解了哲学的基本问题即是思维和存在的关系 ：一方面是思维和存在谁是第一性的问 题，这是划分唯物主义和唯心主义的标准。另一方面思维和存在有无同一性，这是划分可知 论和不可知论的标准。自有人类以来，思维和存在就是两类最基本的现象。两者的关系是人 和世界最本质、最基本的关系，哲学是研究整个世界的。任何哲学问题都无法回避，首先要 回答；在哲学上，关于思维和存在的关系的解释是解决其他一切哲学问题的前提，从而也决 定了全部哲学的方向、性质、进而成为一切哲学争论的基础，是划分基本哲学派别€€€€ 唯物主义与唯心主义的标准；在世界生活中，关于思维和存在的关系的解决是人们分析问题、 解决问题的前提。 还有就是懂得了什么是实践及实践在认识中的作用：实践是主体在神经中枢发出的命令 指挥下发生、发展和结束的行为，是主体生活的担保和根据，是主体的一种可靠的生活方式。 实践反映了主体的生存需要和客观现实之间的矛盾，表明了主体在面对生存挑战时所采取的 积极态度。实践是主体对客体对自己