诗歌鉴赏之表达技巧最新总结教学文案.ppt

诗歌鉴赏之表达技巧最新总结;古代诗歌表达技巧;;一、比喻（明喻、暗喻、借喻。）;二、比拟 ;三、双关（隐语）作用：表达出一种委婉含蓄的情感;四、借代;;五、夸张;六、对偶;七、设问;八、反问;九、互文;十、列锦;十一、用典;十二、对比;十三、顶真;十四、反复;十五、通感;请指出下面诗句用了什么修辞手法？ 1、总豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 （ ） 2、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 （ ） 3、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（ ） 5、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情（ ） 6、东边日出西边雨，道是无晴却有晴 （ ）;7、白发三千丈，缘愁似个长（ ） 8、秦时明月汉时关（ ） 9、举酒欲饮无管弦（ ） 10、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （ ） 11、 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 （ ） 12、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（ ） 13、闲心浮云随孤雁，雁归无书入碎帘。帘已乱 。（ ）;牛刀小试：2013年安徽卷;; 青玉案　宋·贺铸 　 凌波不过横塘路，但目送，芳尘去锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！” 甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。 ;答案： 下片运用了比喻的修辞手法，用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”来比喻作者的愁思。抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。 ;表达方式; 五种基本的表达方式： 记叙、议论、说明、描写、抒情，诗歌鉴赏中重点注意描写、抒情。;表现手法;一、抒情手法;直接抒情（直抒胸臆）;间接抒情：借景抒情;情景交融;借景抒情与情景交融的区别;?;;托物言志;用典抒情;借古讽今;借事抒情;;1、 故乡明月 2、 松风山月 3、 寒林残月 4、 中秋??月 5、风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕 6、长亭折柳 7、江湖扁舟，月落乌啼 8、梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳残烛啼鹃 9、昔荣今非，几度夕阳红 10、空城落花;牛刀小试;描写方式;（1）、正面描写和侧面描写 例1：白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 【析】作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题： （1）从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大 （2）从“窗户明”来写，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 （3）从“折竹声”来写，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。 另：从描写内容，此诗还从触觉、视觉、听觉来描写。 ;例2:《陌上桑》：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 【析】借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。 ; ; ;虚写的三类内容;鹧鸪天　送廓之秋试① ［宋］辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊， 禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。 明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。　 ②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布 ③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法（３分）;答案： “白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情虚实相生，表达对应考者的良好祝愿;　;（5）白描工笔：;工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象。这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。例、张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封” 【析】作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”表达了异乡游子对家乡亲人的无尽思念;;（6）烘托;?（一）、情景衬;（二）、动静衬; （三）、明暗衬 ;牛刀小试;;（7）渲染;;2012广东卷;答案：衬托，渲染，列锦