教育实习个人调查报告总结计划.docx

教育实习个人调查报告 引言： 近年来，为打造西部高校实践教学特色品牌， 吉首大学以实践教学彰显办学特色，各职能部门和教学院系切实将实践教学作为提升教学质量的重要环节来抓， 加大了实践教学基地投入， 建设起一批稳定的实习基地，并且每年投入 200 多万元用于实践教学基地建设。 那么如何处理我校与实习基地学校的关系， 从而促进教育实习工作的顺利开展呢？笔者围绕这一难题， 选择其中一个站点——怀化铁路第一中学展开了调查，并提出了相关建议。 一、我校实习基地建设总体情况： 、统一思想： 在实践教学基地的建设方面，学校采用“校内外结合、校企共管” 的建设模式，确保师范类、理工类、应用类实践教学基地的重点建设， 为构建学科和特色提供支撑，强调“产、学、研”结合，建成规模、 建出特色。 、拓建基地： 目前我校已经投入 100 多万元建设了“数学建模” 、“司法援助”、 “电子电工”、“艺术设计”、“园林规划”等 5 个校内实践教学基地， 承担实践、实训、实践教学“三位一体”的任务，达到了资源共享。 校外实习基地建设以理、 工科类、应用类各专业为主、 建立一定规模、 相对固定的实践教学基地，逐步形成“实习 +就业”、“产、学、研” 一体化的紧密协作型教学基地建设模式。 目前我校已经与怀化、 湘西 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 自治州、张家界等地区分别建立了 21 个师范实习基地，如州民族中 学、吉首市一中、怀化市铁路一中、怀化一中、张家界市民中、张家 界市一中等等，并有 10 个医学类实习基地，另外还在湖南、四川、 广东等地建立了 40 个校外实习基地。 、加强管理： 为保证实习质量， 使实习工作有章可循， 学校采取五项措施来加强实习基地管理，第一，制定了《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教育实习工作条例》 。第二，明确规定实习时间，如理工科的学生在认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习方面的时间分 别 9 天、14 天、14 天、 42 天；文科实习生的毕业实习时间为 42 天。第三，严抓实习环节，要求所在院（系）必须选派工作责任心强、经 验丰富的教师随时跟踪指导。 第四，狠抓检查督促，在学生实习期间，学校与教务处及实习学生所在院（系）的领导组成检查组，深入实习现场。第五，重视总结与考核，实习结束时，教师、学生都要写出详细的总结报告，上交教务处，同时严格按照标准对实习学生的考核，对优秀实习生进行表彰。 二、实习生在基地学校所要注意的 （一）、了解实习本质 、对基地学校而言——示范 我们通常把实践教学基地称为实习基地， 基地学校老师的任务就在 于做好“示范”作用，从组织教学、指导教法到板书设计以及上课技 巧等“一条龙”的示范作用。在怀化铁路第一中学，我们实习生观看 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 了各学科教师的研究课、示范课、多媒体教学课、新课标的教学实践 课，教师的教学方式及技巧给了我们很大的启示。因此，从这一意义 上说，实习基地又可以理解为教育、教学示范基地。 、对实习生而言——模仿 有了好的示范作用，作为实习生的我们所要做的就是尽力去“模 范”。由于经验不足和年龄的限制，我们的水平不可能和在职的教师 相比，因此对自己的期望值也不可过高， 为保证实习任务的顺利完成，最保险最有效的方法就是对基地学校的原任课老师进行模仿， 从言行举止到教学模式，甚至连衣着打扮都最好与之接近。 比如在怀铁一中，学校明确规定学生不准烫、染头发，不准戴首饰等等，连衣服都要统一穿校服，这里的老师当然要以身作则，因此我们在走进课堂之前，都通通摘下耳环、取下项链，做到朴素大方。 总之，在整个教育实习当中，示范和模仿关系紧密，环环相扣。 （二）、考察教学模式 在示范、模仿过程中才能考察出所在实习基地学校原有的教学模 式，举怀铁一中历史教学为例。此次我校历史与文化学院共有 15 名学生在怀铁一中高中组实习，经过反复地听课、评课，我们考察出这里的历史任课老师基本上是采用一种“解读模式”进行教学。 所谓中学历史教学中的“解读模式” ，就是指教师在组织教学过程中，以教材中的“本科内容”为原点，在简要梳理教材内容的同时，围绕教学大纲所规定的重点， 系统联系前面所学的内容， 抓住教材中的“关键词”进行多方位的点拨、归纳与总结，并板书出来。这种教 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 学模式使得教师讲课呈现“自由驰骋、扣人心弦”的特点，课堂师生 互动活动频繁，由于平时教学就紧扣中考、高考内容，因此学生在高 三复习冲刺时学得轻松自如，并往往能考出高分。当然，这种解读教 学模式也有它的不足之处， 如教师不能按教学大纲的规定的课