初中中考语文备考具体实施方案模板.doc

2019 年中考语文备考方案 一、识字、写字、语法题特点及趋向。 语言积累与运用是构成语文素养的重要内容，是每年中考语文试题的重要组成部 分，语文课标在第四学段的学习目标中明确要求学生 “熟练地使用字典、词典独立 识字，会用多种检字方法 ”。 “累计认识常用汉字 3500 字左右。 ” 语文课标在 “实施建议 ”中指出。 “随文学习基本词汇、语法知识，用来帮助理解 课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中表达效果。 ” （一）汉字、词语的命题特点 纵观最近几年赤峰市中考试卷中字词读音或书写都放在阅读中检测，基本上是 2 分到 4 分。 20** 年中考中的第一题就考察了字、词的注音和书写。本题共 10 分， 注音和书写各六小题，六选五，各占 5 分。可见考查的内容更注重字词，而考查 的字词大多数于教材，这一考查信息告诉我们重视教材。 （二）复习策略 复习时要重视词语 —— 尤其是教材上要求读写的词语（包括课文注释中的注音字）的积累。主要精力应在易读错、易写错、易用错的常用词语上，并通过适当的练 习加强识记。 1、记住习惯误文读的字。 2、准确掌握常见多音字的读音。 3、辨别形近字或依据形声字妄测错读的字。 （三）语法知识 语法知识近几年没有出现在中考试卷中，但在 2017 年和 2018 年的中考样卷中都有出现。在学习和复习中给加以重视。 二、古诗文及现代文积累 2018 版课标对第四学段古代诗文的学习目标是这样描述的 “诵读古代诗词，阅读 浅易文言文、能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 ” （一）考点解析 1、正确默写名句名篇 这类试题，要求考生根据给出的诗文名句，默写出与其相连的上句或下句。有时试题在题干后注明作者和出处，有助于考生的回忆。 2、在具体语境中恰当运用名句 这类试题考查考生对知识的运用能力，要求考生根据自己的理解和积累，在具体的语言环境中填写诗文名句，综合性比较强。 3、理解名句的含义、哲理、作用及写作手法等并正确默写 这类试题要求考生不仅能熟练背诵并正确理解诗文名句的含义、哲理、作用及写作手法等内容。考生解答时要特别注意诗文中议论抒情、画龙点睛的句子，注意审清题目要求。 4、默写课外古诗文名句 课外古诗文名句考查，一般以名家名篇为主。考生在复习时要特别注意小学学过 的古诗和初中课本注释里出现过的古诗文。这类题往往以 “类 ”的形式考查，例如默写描写 “春天 ”类、 “爱国 ”类古诗词名句等等。更要注意每本课本后面的课外古诗文背诵。 （二）命题规律 观近几年古诗文名句积累试题，内容上，多以名篇名句为主；范围上，课内课外均有涉及，以课内为主；形式上，仍以填空题为主。 1、注重理解运用 其主要有两种命题方式，一种是要求考生根据题干中对诗歌名句的理解性提示填写名句，另一种是提供一种现实语境，要求考生从自己积累的名句中恰当填写。这类试题相对灵活，不仅考查考生记忆、理解能力，还考查考生知识的迁移和运用能力。这就要求考生不仅要背熟诗文，还要理解名句的含义、情感、哲理、作用及写作手法的基础上灵活应答。答题时，考生要注意扣住题目要求，把握语境，准确筛选名句。 2、以识记默写型试题为主，全篇默写类题型值得注意 其要求默写之古诗文名句不限于课标推荐的篇目，课内所学古诗文，包括课外要求背诵的名家名篇（课外古诗词背诵），都属于考查范围。全篇默写类题型，一般选择名篇和篇幅短小的古诗词曲，但考生复习时需要注意记住诗题和作者。 例如 （ 1）范仲淹《岳阳楼记》中 “嗟夫！ ”至 “吾谁与归？ ”（ 20** ） （ 2）杜牧的《赤壁》整首（ 20** ） （ 3）李煜《相见欢》整首（ 20** ） (4)陶渊明《桃花源记》中 “林尽水源 ”至 “并怡然自乐。 ”（ 20** ） （ 5）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》整首诗（ 20** ） （ 6）苏轼《江城子密州出猎》整首词（ 20** ） （ 7）宋濂《送东阳马生序》中 “当余之从师 勤且艰若此。 ”（20** ） (8)王观《卜算子送鲍浩然之逝东》（ 20** ） 9）夏完淳《别云间》（ 20** ） 10）欧阳修《醉翁亭记》中 “若夫日出而林霏开 ”至 “而死于安乐也。 ” (20**) (11)《孟子两章》中 “人恒过然后能改 ”至 “有时见日。 ”（ 20** ） （ 12）陶弘景《答谢中书书》全文。（ 20** ） （ 13）吴均《与朱元思书》中 “夹岸高山 ”至 “有时见日。 ” 3、课外积累往往考查 “类 ”名句 这类试题的答案一搬比较宽泛，考生需要以 “类 ”答题如默写 “惜时 ”“写月 ”类名句等。考生只要平时注意背诵一定量的课外古诗文，注意分类积累，就能正确答题。 4、现代文积累 纵观近几年的中