语文肖雯雯念奴娇赤壁怀古-淮安洪泽湖高级中学说课材料.ppt

语文肖雯雯念奴娇赤壁怀古-淮安洪泽湖高级中学; 1、诵读课文，感受豪放词风。  2、把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。 3.学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。; 苏 东 坡;三次贬谪;一度下狱， 三度贬官。 命运多舛， 生活坎坷。 但他 既没有像贾谊那样“抑郁而终” 也没有像陶潜那样“归隐田园” 为什么？;旷达的苏轼;背景介绍;念奴娇 赤壁怀古 苏轼;分析人物，体会情感;周瑜形象;早生华发 功业未就 屡遭不幸 团练副使;; 上片选择了哪些意象来表现赤壁景观？你认为哪几句写的好？ ;穿——写出石壁的陡峭； 惊——写出水势的汹涌； 拍——写出江水与岸拍击的力度 卷——写出波涛的巨大力量； 雪——写出水色的纯白。 以上几词，运用动词和夸张、比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮阔、气势恢宏的赤壁江山图。;上阙： 下阙：;　抒情; 苏轼虽遭贬斥，怀才不遇，但仍积极进取，渴望建功立业，虽有“人间如梦”的慨叹，但此属人之常情，不能因此而认为其情感的消极。 “一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷，希望万古愁怀随江而去，现出一种超脱与旷达。 人生短暂、生命易逝，而江月永恒，因而我们要珍惜时间，加倍努力。; 人间如梦，一尊还酹江月;总结;课堂迁移;;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢