小学生语文课外阅读研究阶段性总结,推荐文档.docx

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2020-11-24 发布于天津
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小学生语文课外阅读研究阶段性总结焦家庄中心小学张永清语文课程标准明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书好读书读好书读整本的书并且在总目标中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于万字以上的这些文字无非是为了说明阅读在语文教学中的重要性因此我针对小学生语文课外阅读指导方法的研究这一课题经过一年的实践与探索取得了一定成效俗话讲得好你能把马牵到河边却并不能强迫它喝水确实是这样激发学生的读书兴趣是至关重要的学生一旦有了阅读的兴趣就会

小学生语文课外阅读研究阶段性总结焦家庄中心小学张永清《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于 150 万字。以上的这些文字无非是为了说明阅读在语文教学中的重要性，因此，我针对《小学生语文课外阅读指导方法的研究》这一课题，经过一年的实践与探索取得了一定成效：俗话讲得好：你能把马牵到河边，却并不能强迫它喝水。确实是这样，激发学生的读书兴趣是至关重要的。学生一旦有了阅读的兴趣，就会从内